《渴望读书的大眼睛》

6眼睛,独具只眼眼花缭乱眼急手快另眼相看火眼金睛眉飞眼笑手急眼快眼明手捷独具慧眼心明眼亮贼眉鼠眼眼穿肠断,渴望读书的,“大眼睛”,小朋友们，你们知道“大眼睛”们是怎么上学的吗？,解海龙：中国摄影家协会分党组成员、副秘书长。1998年获全国十佳青年新闻摄影记者称号。他的摄影作品里包含着几代人的期望与无数人的感激，可以说是改变了中国贫困地区上不起学的孩子们的命运。,有时课文某些句段交代了事情发生的背景；,金钥匙,了解背景，可以帮助理解课文内容；,有时，需要从课外查找背景资料。,自由读课文，要求读准字音，读通句子并注意长句中间的停顿。,朗读提示：,跋涉年龄忧郁数亿丰碑,bshlngy,ybi,我会认,我会读：,跋涉年龄忧郁数亿丰碑摄影讲述援助社会捐款返回贫困濒临重返崛起蜿蜒专注感染力,援（）暖（）,援助,暖和,述（）术（）,陈述,算术,捐（）娟（）,捐款,婵娟,2020/6/5,我会写：,我会写：,默读课文思考：说一说课文主要讲了什么？,课文围绕“大眼睛”的照片，叙述了照片拍摄的背景，描写了照片上的大眼睛并抒发情感，介绍了照片发表产生的社会效应。,课文学习：,轻声读课文，思考：课文可分为几部分？,一（1）：概括介绍“大眼睛”照片的来历，交代事情发展的背景。,二（25）：作者勾勒出了一双明亮、专注、会说话的眼睛，以及由此产生的联想。,三（67）：写“大眼睛”照片所展示的魅力，,激励更多的孩子努力学习。,学习提示：,了解背景、走进“大眼睛”：,朗读第一自然段，想一想，这段文字中哪些地方最触动你的心灵？,（1）“每天跋涉30里路”,（2）“年龄最小”,（3）“蜿蜒的山路”,（4）“其中一段还在一座大水库上面”,（5）“不管刮风下雨，他总是按时到校”,？带着问题读课文：,课文是怎样描写大眼睛的？从第25自然段中各找出一个关键词语。,你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。唤起人们的同情和关心。,你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。唤起人们的同情和关心。,渴望读书的“大眼睛”为什么要加上“”？大眼睛在这里是借代的用法。用眼睛代指渴望知识的孩子，所以在这里的引号是特指。,？,“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？,渴望读书的大眼睛代表了求知的欲望，同时也表示他们渴望读书却不能读书的现状，让我们同情并想给予帮助，所以成为了希望工程的标志。,？,请同学们结合自身的优越环境谈谈此时你的感受！,我会说：,凝视这双大眼睛我们仿佛听到她在诉说：她在说什么呢？,我们要上学,你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。他注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。,这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。,这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。,这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。,无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。,无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。,因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。,多年来，苏明娟参加过全国希望工程各类社会公益活动以渴望求学的感人形象，感召社会有爱心的人参与希望工程。98年，当选为团中央14届候补委员；02年当选为团中央委员；03年被安徽大学职业技术学院录取；大学毕业后在安徽省合肥市工商银行工作，过着城市人的普通生活。但她从未忘记帮助过她的人们，经常到安徽省希望工程办公室做圆梦行动志愿者，回报着希望工程对她的培养。,看了这些，你有什么感触，你又想为“希望工程”或贫困学生做点什么？,课后感悟,眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。-戈蒂埃,跋涉年龄忧郁数亿丰