华中科技大学创新教育与大学生创新性实验计划.ppt

主要内容包括：一、树立创新教育教学理念；二、建立创新教育教学方式；三、建立创新教育生态环境；四、实施大学生创新实验规划；一、树立创新教育教学理念；杨叔子院士：“创新根本在实践”李培根校长：“育人本，创新在灵魂、 有责任地进行”的教育理念“一流教育，一流本科”的学业特色“自主实践”“学科交叉”“基于项目的学习和研究”“团队合作”等创新人才培养的有效方法“实学创新人才”等创新人才培养的目标创新人才培养的思考形成了。 二、建立创新教育的教学方式，建立基于领导制本科人才孵化所(Dian团队)的以问题为基础的学习或研究项目为基础的学习或研究团队为基础的研究型教育开放式创新实践教学科研教学全过程特优(长)培养学生创新社区与自主创新行业密切相关的实学创新人才培养科技创新中心例如Dian团队-项目学习或研究2002年：信息学科建立了基于领导制的本科人才孵化站，在以早期培养本科生创新能力为首要目标的领导的全过程中，直接参与以真正的科研项目牵动有学力的本科生面向学科前沿和生产实际的科研活动“干中以本科生为第一作者，在权威、核心期刊和着名国际会议上发表的学术论文有11篇，以本科生为中心提出的发明专利有6项，累计来自企业的科研经费超过300万元孵化出的优秀运动员超过100人，包括微软、趋势科技、新闻、IBM、华为、中兴、 在UT、AUTODESK等大企业就职，进入美、英、港等国家和地区的名校深入研究。 例2、电力电子大学生科技创新中心创新训练与实践中心是全校各专业、 以本科学生为对象开放式创新实践培训中心学科竞赛为核心的大学生科技创新活动中心“三阶段”创新能力培养方案：技能培训综合实践创新实践、国家特等奖1项、国家一等奖26项、国家二等奖12项、国家三等奖11项、 2003年全国大学生电子设计竞赛中唯一的特等奖“索尼杯”第六届、第七届全国大学生电子设计竞赛第一等奖获得者是全国高中第一名、2007年国际未来能源挑战赛(IFEC )获得“优秀创新奖”(世界第二名) 例3 :联创队学生自主创新队2007年，我校联创队代表在微软创新杯中国区获得第一名的中国远征韩国参加决赛的10队分别来自6所大学，我校成为其中占3队的本校环境工程学院排水专业的大二学生陈志峰2000年，机械学院本科生参加创新科技大赛，主导学生社区兴趣，强调自主实践和自主创新， 由于全校招收运动员的学生主动运营，自我管理的一直没有指导教师，团队的所有工作都是将学生自己决定的运营经费与比赛奖金产生的创新和创业结合起来的。 例4 :长学制医学教育全过程的科研训练是在1988年，将医学生的科研训练纳入教育计划中培养学生的创新能力作为教育环节，从一开始就设立了学生创新能力培养与第一课堂、第二课堂和社会实践相结合的学生科研训练平台，每个学生都要完成科研训练。三、建设创新教育生态环境，学校按照建立大学生科技创新活动指导委员会大学生科技创新活动管理办法、大学生科技创新基地管理办法的“大学生科技创新基金”的“自由申请、领导推荐、优惠援助选择、规范管理、严格检查”要求管理项目， 大学生科技创新基地13个，科技创新班学生社区8个，大学生科技创新训练营1个，采用开放管理模式的国家实验室，国家重点实验室，国家工程研究中心，国家工程教育基地，国家实验教学示范中心等各种实验中心，教师科研实验室等向本科生开放。 在人才培养计划中明确要求本科生取得46个课外实践单位的学生科技创新活动为单位的认可，奖学金的评定， 每年举办科技文化节，鼓励免试研究生推荐相结合的学生积极参加有利于培养创新能力的科技创新活动和学科竞赛活动，营造创新实践文化氛围每年参加大学生科技创新活动的近两万名学生。 四、大学生开展创新实验计划，1、基本情况2、基本构想3、管理措施4、保障机制5、进展情况6、思考建议、1、基本情况2006年， 我校制定了首批“国家大学生创新培训计划”十所专业管理机构之一的计划管理办法，教育部经费30万元，学校补助经费30万元，目前正在研究45个创新培训项目。 2、基本构想的龙头学科：信息、生命。 优中优：学校根据现有的创新训练计划选择优中优，从数学向上班、本科二年级或三年级Dian团队、国家集成电路人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地、长学制医学类专业中选拔一些思维活跃、有浓厚的科研发明兴趣、具有较强自主学习能力和实践能力的学生进行创新实验创新实验规划与人才培养模式改革相结合：一是针对数理优秀学生数理基础扎实的特点，加强基础学科创新实验训练，培养基础雄厚、实践性人才，其二是各国人才培养基地和医学长学生专业基础能力较强的特点。 加强专业创新实验训练，培养专业知识雄厚的创新人才三，针对戴安队学生科研能力强的特点，加强科研和创新发明实验训练，培养科研创新人才。 3、管理措施学校设立大学生创新训练(实验)计划项目管理办公室，由教务、学工、科研等职能部门人员组成，配备专业人员的各项组所属院(系)制定相应的管理组华中科技大学国家大学生创新训练计划管理实施办法，项目申报、项目审核、 对“项目运营”、“项目检验”等作出了明确规定，4、保障机制经费保障：1:1套以上，分批支付的条件保障：学校为项目组提供项目完成的必要条件(开放实验室，免费提供实验场所和实验仪器设备等)。 激励机制：领导：视为本科生课程的学生：认定科研单位，不推荐研究生。5、进展情况(45项，中期检查)要点： 15项，一般： 30项时间：总时间：1-2年，研究时间： 10个月学生： 169人，其中1年级为2人，2年级为44人，3年级为117人(2、3年级为95% )，4年级为6人的队伍： 11个(24% )，单一的34个(74% ) 学科：理工学院31项(69% )，生命医药： 14项(31% )； 选题：教师科研30项(67% )，学生完全自主15项(33% ) 教师工作： 35项(78% )，一般10项(22% )； 创新日志： 38项(84% )，一般7项(14% )； 项目进展情况： 43项(96% )，一般2项(4% )； 学术交流：国际交流： 2篇，校内组内： 43篇学术论文： 20篇，其中已发表5篇，已采用7篇，已有8篇成果：专利3项获奖：省特等奖1项，省一等奖1项效果评价：优良43项(96% )，一般2项(4% )。 6、思考与建议的兴趣与责任：兴趣的持续、责任感与科学精神的培养选题与基础：专业与拓展、学生自主与教师科研自主与辅导员：的选题、研究过程，总结研究与教学：时间的协调性、内容的一致性过程与结果：与强调学生自主研究过程的团队交叉：重视多学科交叉学生团队。 嵌入式生物小生物行为监测分析系统的学生来源：电、电、电、电通、控制、生命等领导人：参加生命科学技术学院湖北省第六