七年级第七单元.ppt

GoforitUnit7,Howmucharethesepants?,一、本课教学内容,中心话题：购物,教材处理：根据本单元的特点，将本单元划分为三个课时。,教学内容：period1完成1a,1c,2a,2b，2c,3a,等内容。,二、教学目标,1、语言知识目标本课需要掌握的词汇：Howmuch,pants,sock,shirt,T-shirt,shorts,sweaterShoe,dollar,color,black,white,red,green,blue,yellowBig,short,long,clerk,help,want,welcome等。需要掌握的句型：Howmuchisthis/that?Howmucharethese/those?及回答；有关购物的对话。,2、语言技能目标：能正确地询问及表述物品的价格；能运用所学的词汇及句型进行对话交流并能应用于实际生活中的购物活动。3情感态度目标：做到“在用中学，在学中用”并在愉悦的气氛中体验学习英语的乐趣。开展小组活动，培养学生的合作与竞争意识。通过对物品价格的讨论培养学生形成合理的消费观念。,4、学习策略目标：在学习的过程中要求学生学会合作学习和探究学习，善于抓住用英语交流的机会。能够在学习之后自主地拓展自己的知识，发展能力。5、文化意识目标：通过任务了解西方人的消费观念和购物习惯。,三、教学重点：Howmuchisthis/that?Howmucharethese/those?及回答。有关购物的对话；,教学难点：Howmuch问句及回答的单复数运用。关于购物的对话。,四、学情分析：1、认知心理：初一学生好奇心强，有很强的自我表现欲望，希望得到老师的肯定与赞扬。2、思维能力：通过前几个单元的学习，学生已具备一定的听说能力，但运用和表达能力有待进一步的发展。3、知识基础：由于小学英语课的开展的不均衡，学生的英语基础不尽相同。,五、教学策略与建议1、兴趣活动策略：采用游戏、唱歌、竞赛、合作等多种活动方式2、开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠道3、采用“任务型”教学方法，交际功能法和情景交际法；4、注重评价方式和鼓励措施，展示学生活动成果。5、注重分层教学的落实,第一步骤：引出新知激发兴趣,(通过拍手的形式用最短的时间激发学生的兴趣，头脑风暴有效地激活课堂气氛，同时也回顾了数字的表达。）,1、Warmingup:ClaphandsBrainstorm,六、教学步骤,One,one,oneandone.Its,itsitstwo.four,eight,twelve,第一步骤：引出新知激发兴趣,(漫画是喜闻乐见的一种形式，能集中学生的注意力。Mary是本节课的一位线索人物，以后所有的任务都是围绕她而展开的。）,2、IntroducemyselfShowthepictureIntroduceMary,1、Guess:Whatsinhercase?利用猜词的方式教学本课的词汇。,(给学生设计悬念，让学生在活跃的气氛中检测预习的效果，落实生词。使学生体会成功，学会自主学习。）,GUESSINGGANME,第二步骤：自主学习合作操练,第二步骤：自主学习合作操练,Whatdoyouwant?Whatcolordoyouwant?,(让学生用已学的词汇进行操练，同时导入了3a对话中的句型，分化了本课的难点。为部分潜能生的进一步掌握与提高做了铺垫。）,2、Discusssomeclothes,第二步骤：自主学习合作操练,3、Howmuchisit?ItsHowmucharethey?Theyre,1dollar8yuan,￥?,1、用两种价格让学生加以操练。,第三步骤：听说结合巩固新知,￥64,￥40,￥24,￥80,$8,$5,￥148,￥96,￥120,￥16,$2,$18,$15,$12,$3,$10,第三步骤：听说结合巩固新知,第三步骤：听说结合巩固新知,1、Chant,(通过听力及各种方式的从点到线再到面的操练形成了稳固的知识框架，为学生以后的学以致用打下坚实的基础。）,第四步骤：在玩中学在学中玩,(在游戏比赛中让学生愉快地学习并巩固所学的句型，同时也培养了学生的竞争意识。）,1、Memorygames(招聘最佳营业员)把重点句型加以操练。,第五步骤：综合运用拓展提高,（给学生一个比较真实的购物情境可以让学生充分地运用所学的句型进行对话,并将所学的知识落实到笔头。）,Task1:完成购物对话,第五步骤：综合运用拓展提高,（通过学生自编对话,使学生将所学的知识加以拓展。）,Task2:编一段关于购物的对话,第五步骤：综合运用拓展提高,（利用义卖活动，帮助学生形成乐于助人的优良品德，同时也很好地在情境中落实了本课的难点。各组卖不同的东西使学生的操练与报告具有多样性，提供了更多相互学习的机会。）,Task3:Charitysale,Homework:,（作业是课堂学习的延续，本课作业可以使学生充分地综合运用所学的句型。分层作业，让学生按需所取。）,1、Finishworkbook1(完成作业本1和2两部分）2、Tellsomethingaboutyourfavoritecloses.(叙述一件你最喜欢的衣服。）3、Makeupaplayaboutdoingsomeshopping.orstudy.(编一段关于购物的课本剧。）2与3可任选一题。,Unit7SectionA,（好的板书是微型的教案，力求简洁明了。）,Howmuchisthis/that?ItsHowmucharethe