护理健康教育

护理健康教育，如何进行护理健康教育、护理健康教育、健康教育的概念健康教育的良好目的和意义护士健康教育中的作用护理健康教育的基本特征护理健康教育的原则护理健康教育的方法护理健康教育的分类、健康教育的概念、健康教育通过信息传播和行为干预，个人和团体掌握卫生保健知识，确立健康观念，自身有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程其目的是消除、减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 健康教育是一项有计划、有组织、有评价的系统干预活动，以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善对象健康相关行为为目标，达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的最终目的。健康教育的优点，健康教育提高了人们对健康的认识，使他们了解基本的卫生保健知识(基本内容和实施方法)，培养科学、文明、健康的生活习惯。 社区健康教育面临的区域所有成员。 社会由不同结构的成员组成，开展社区健康教育，必须根据不同群体的学习需求和学习起点，设计不同的教学方式和内容。 要开展具体的技能训练学习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等科学知识，开展更纯粹的自我提升、养护性学习活动，如健美操、书法绘画、花卉培养、阅读学习等。 通常，通过学习获得幸福也是促进人们学习的目的，健康教育的目的和意义是，为了实现“人们享受健康保健”的目标，必须降低发病率和医疗费用，护士在健康教育中的作用是，随着医学模式的转变，实施“以患者为中心”的整体护理在全国开展整体护理工作不仅要求护士做好患者身心的全面护理，还要做好患者的健康教育，以此作为护士的主要职责。 为服务对象提供健康相关信息，认识到影响健康的因素，决定服务对象采用健康行为开展健康教育研究。 健康教育的基本特征是： 1、教育对象广泛2、教育内容丰富3、教育形式多样4、教育关系深5、教育环境灵活、健康教育原则1、科学原则2、对象原则3、保护性原则4、阶段性原则5、程序性原则、 护理健康教育内容1、各种疾病的防治知识2、各种仪器和仪器的治疗知识3、各种检查、检查知识4、合理用药知识5、心理卫生和心理治疗知识6、有利于健康的行为指导和行动训练知识7、计划生育和优生知识8、公共卫生和卫生法制、卫生道德知识9、就诊知识如门诊券、 住院手续和医院的关系规则、制度等内容是护理健康教育的方法，护理健康教育的方法有20多种(1)常用的健康教育方法主要有口头说明、文字宣传、视听资料的播放和示范训练等。 1、口头说明是最基本最主要的教育方法，该方法分为三种形式：自主、被动、沟通形式是护士根据标准教育的内容积极向患者宣传的被动形式是患者提出问题，护士着眼说明的沟通2、文字宣传采用专栏、宣传卡、文字相册等书面形式，教学内容交给患者自己阅读，该方法适用于具有某种文化的患者。 所谓视听资料的广播，是指利用电视、幻灯片、投影、广播等进行教育，适合于宣传具有共同性的健康教育内容。 4 .示范训练用于操作、姿势和自我保护技能相关的教育内容等方面。(2)采用相应健康教育方式的医院健康教育对象为患者和家属，由于患者病情程度不同，健康教育方式包括正式、有计划的教育活动和非正式的教育活动。 非正式健康教育活动以语言教学方法为主，能够满足患者当时的心理需求，给予患者心理支持，促进积极的患者关系，实施高质量的护理。 正式的健康教育活动是以护理人员为目的，有计划地安排时间，必要时用适当的工具对患者和家属进行特殊的健康教育，基本程序按照护理程序实施。护理健康教育的分类，一、门诊教育二、住院教育一、住院教育二、住院教育三、手术前教育四、手术后教育五、出院教育、一、门诊教育、门诊教育是门诊治疗过程中对患者进行的健康教育。 1、候诊教育是指患者在就诊期间对候诊知识和本科常见疾病的防治进行的健康教育。 2、随访教育是指在诊疗过程中，医务人员根据病情对患者进行口头教育和指导。 3、咨询教育是医务人员回答门诊患者和家属提出的疾病和健康问题。 4、健康教育处方是指在诊疗过程中，以医生的指示形式指导患者的行为和生活方式。二、提高住院教育、住院期间护理健康教育的效果，患者自我住院教育是指住院治疗期间对患者进行的健康教育。 包括住院教育、住院教育、术前教育、术后教育、出院教育。 出院教育应根据患者的康复情况实施，教育的目的是加强住院治疗、保健和自我护理能力，进一步促进机体的康复。1、住院教育：是指医务人员在患者住院时对患者和家属进行教育。 其目的是积极调整住院患者的心情，尽快适应医院环境，配合治疗护理，促进身心康复。 主要内容是介绍病房环境、住院相关规章制度，如生活制度、探视制度、卫生制度等，使患者和家属尽快熟悉住院环境，遵守住院制度，协助治疗。 方法可采用口头教育、手册等。2、住院教育：患者住院期间由医务人员进行的健康教育。 教学内容应深入系统，根据患者健康问题的需求和治疗护理的特点进行准确选择，主要包括患者病因、发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，进行心理安慰，为提高患者依从性建立信心。 采用的方法灵活多样，包括口头教学、床边表演、定期讲座、小组讨论等。3、术前教育内容主要是手术相关适应行为训练和预防术后并发症的行为训练。 方法以个别指导为主。 4、术后教学：内容主要有术后功能训练，减少并发症。 方法以床边指导为主。5、出院教育是指患者出院时医务人员进行教育。 出院教育应根据患者的康复情况实施，教育的目的是加强住院治疗和住院期间健康教育的效果，提高患者的自我保健和自我护理能力，进一