2020年高中英语教师个人年终的工作总结范文

高中英语教师个人年终工作综述我是第二中学的英语教师，现在是一年级四班班主任英语教学科组长。十多年来，我尽了教师应尽的义务。但是党和人民却给了我很高的荣誉。在过去的三年里，我被授予地方骨干教师、市高级工人、高级个人、市英语科目负责人、县级优秀教师等光荣称号。这种荣誉的获得离不开领导的帮助、同志们的支持，也是我多年忠于党的教育事业，争取到新时代的科研型及创造型教师的结果。作为一年级班主任，在一年级的时候连续一个月进行家庭访问，我发现班上学生中单亲家庭很有名，一名学生的父母离婚了。家庭转型会使这样的学生，或疏于管教、情绪低落，甚至在某些情况下，比其他学生在学业、心理、行为等方面更容易遇到问题。一天，一个学生来到学校，大哭起来。今天是她的生日，但她的继母给她的“生日礼物”是值得纪念的。孩子的眼泪和哭泣让我心痛。所以放学后我为她包了生日，买了蛋糕、水果和生日蜡烛，让学生们为她唱生日歌。从此，那个特别的家庭孩子的生日就记在我的心里了。到了他们的生日，我请他们回家包饺子，炒食物庆祝。在很多类似的小事上，孩子们逐渐依赖我接近，心里告诉我，我开始喜欢学习，我的教育，他们也更加自信，顺从。为了做好单亲学生的教育工作，我把工作交给了学生的家，甚至家长的工作。我为了在一个学生的父母三振法庭离婚，多次访问了他们的工作，最后请他们握手。这个学生的父亲说：“你是我儿子的班主任，也是我的老师。他让我明白了如何成为有责任感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离婚后，经常围绕子女教育问题吵闹。根据孩子们的建议，他们找到了我，通过深入细致的工作，第一次平静地坐着，让我学会了教育儿子的方法。为了促进新英语教程的实施，我一直认真研究党的教育方针和教育理论，积极投身教育改革，更新教育理念，不断尝试在英语教学中使用“干练的口语”教育策略，解决“兴奋引导教育”、“英语教育”教育的困难：正确揭示干练的语言、教育内容的本质特征和知识之间的内部关系，学生进行语言实践活动，由教师分配。正确处理语言和语言的综合症关系，使学生即通过语言学习语言，利用语言学，相互促进，直到自觉地完全掌握了外语。揭示措施与效果之间的通道，从被教者的角度最巧妙地设计教案，最精练语言，寻找点线面教学效果的有效方法；无缝信息交换网，优化外语教学中师生之间的双边活动，相互影响，相互依存，在不同方面共同作用于教学过程；挑选几个简单的例子和练习题，指导学生通过多种方法进行主动的训练活动，深入了解知识，掌握技术技能，开发智力，提高能力。辛勤的汗水结出了比较丰硕的果实。综合过去三年的实践，我指导的学生在全国英语能力大会上取得了一定的成绩。同时，我与英语系教授组的所有教师共同努力进行教学，坚持详细的教学、上、平、学、学，提高课堂教学质量，连续几年，我校在全县英语考试成绩中均居第一位，被授予“市三星级英语课程组”的荣誉称号。素质教育理论启发所有教育工作者必须树立全新的学生观。在素质上，没有任何才干的学生，只要教学得当，师生合作和谐，每个学生的身心发展水平、潜力都能完美实现。要想事情顺利，必须先把事情办好。在班主任的工作中，我积极探索“以学生为主体，以教师为主导，以情感为纽带，师生互动，和谐共鸣，实现道德共同进步”的教育方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养学生志向追求的自我强大能力，培养学生品格培养的自律能力。在个别教育中，我实行少处罚、多肯定、少提问、多鼓励、少牵制、多对话、少命令、多触发的对话政策，实行立政、理性、入境、立审教育，促进教师和学生的情绪混合，鼓励学生以饱满的热情投资学习生活。老师和学生共同努力的结果是，我们班的学生依次获得了“第二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖、长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩，班级被评为“第三好课程”。我在对党的教育事业的忠诚所产生的信念的力量中，我取得的一些