2020年高一英语教师的个人教学工作总结

高一英语教师个人教育工作总结高一新学期开始时，掌握学生的大致水平，可以很快弥补中学生的知识不足。 利用前半学期的时间，可以从语言、词汇、语法、句型等方面复习系统。 为了尽快使学生适应高中英语教学，具体方法是培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯，用英语继续上课，要求学生用英语思考问题，回答问题，鼓励大学入学考试，从高一年级开始培养学生的阅读能力， 要教学生阅读技巧，培养良好的阅读习惯，还要放学后与学生接触，尽快与学生相识。“把游泳者带到水中。 这是交际语言教育理论思想的核心。 贯彻交际性原则是将教育活跃于实际的：1 .确立“课前5分钟的对话”，培养教室的交际氛围。 班上的老师说“itnicetoseeyouagain./itsfin etoday，isnt？ /How are you today？ “星期一在课堂上听说了”学生会做出了不同的回答，引发了更多的对话，达成了交往的目的。2 .适当地让学生展示对话和课文内容。 关于最近学到的内容，在学生上课后进行讨论练习，在课堂上演奏。3 .增加鼓励，减少批评。 要爱学生开口，重视在练习中使用鼓励语言，不断增强学生参与交际的自信。只有引导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能发挥学生的学习积极性和积极性。 具体来说，培养学生的预习能力、用各种方法学习英语基本知识的能力、学生自己学习的知识的能力。 此外，自学能力的提高对很多独立的读书也有帮助，所以新学期开始就要求全体学生把英汉辞典作为参考书，使学生勤奋工作。在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能避免今后学习中的两极分化。 具体做法是将语言教育与日常生活相结合，课程可以将时事、热点相结合，向学生讲述政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 通过开设第二教室，也可以举办故事和竞赛等。 老师上课后要与学生交流，了解学生的需求，适当地和学生一起参加活动和体育活动。 放学后，学生可以听英语广播，看英语新闻，安排学生去学校交流。教育的根本目的之一是要求学生独立思考，要求独立自学，最终成为有资格独立工作的人才。 课内教育的双边活动非常重要，但由于学生多、时间少，学生自主活动的机会少。 因此课外作业是学生个人完成作业的独立活动的基本形式。 学生在完成作业的过程中，需要独立思考、独立研究，对学生有充分的实际训练机会。 课外作业有助于学生发展智能和创造性才能。 有助于学生运用知识解决问题。 有助于培养学生的能力，培养学生按时完成任务的习惯和责任感，克服困难的精神。 因此，教师要在作业布局和评分上下功夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性、答案的开放性和多样性。上课准备是不可或缺的重要环节。 如果准备不充分或者没有准备好，将严重影响教室的气氛和积极性。 我明白备课的重要性，所以每天花很多时间在备课的基础上，认真研究教材和教法，不满足就不停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明是值得的。 准备充分，能激发学生的积极性，课堂效果好。 但是，同时控制课程的能力也是必要的。 因为学生在课堂上的一举一动直接影响课堂教学。 因此，上课一定要努力不让学生分心。 这个讲究方法。 课堂内容丰富而现实。 教学方法自然，课堂生动，难度适中，可以吸引学生。 所以，老师每天要有充分的精神，让学生感受到自然的气氛。 这样，课程就成了一半的工作。 看了自己的课，我感到有点内疚。 因为我有不能很好地做那个的事情。 学生在教室里无心学习，违反纪律的时候，我的心情会受到影响，把它带入教学，本来就会对正常的课堂产生冲击，不能发挥一定的水平，因此会影响教学效果。 我今后要努力克服，研究方法，用有利的方法解决困难。经过一个学期的努力，期末考试是考验。 不管成绩高低，都体现了我这学期的教育成果。 我明白了这个最不重要。 重要的是本学期以后如何提高自我，如何提高三个班级的英语水平。 所以，不管多么辛苦，我都要继续努力，