教育类读书笔记

教育用读书笔记1、教师是学习者、研究者、创造者。 变成醒来的狮子。使德育生动可爱。3 .从细节上教育孩子和人之间的交往。 处处为别人着想，处处不给别人添麻烦。4、不要尝到成功者的心，享受我的幸福。 好心情带来好运。5、鸟儿和好朋友一起飞得很远，人的良品很高。 你骗不了自己。6 .把教育热情作为基本工作。 把学校的发展贡献给人的发展。7、管理给别人成功的机会。 剔除细节，就是扔掉领子里的包袱。8、三要：自读：书声朗朗的午休：安静自修：认真。九、三细：细分行为规范要求，仔细观察学生的时钟和变化，一一做好每一件事。十、听课三个方面：找到一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议。11 .使用者无疑无疑，无疑无疑，信者忠诚。12、教师反省的内容：你的教育行为和新理念有什么不适应？你的想法对学生有什么影响？你关注你的教育是否有效吗？13 .寻求教育的途径。 为理想的信念写信。14、教师建议的措词：如果能找回你放开的心，老师会感谢你的。 你迷路了，老师在等你回来。15 .管理是生活的存在方式，润物是安静的管理境界。 以人为中心放在心里。16、不要尝到成功者的心，享受我的幸福。 好心情带来好运。17 .自尊是一根细细的弦。 少年的心灵敏感脆弱，只能温柔巧妙地弹奏。爱的祭物读把整个心灵献给孩子有感寒假期间，我读了前苏联伟大教育家霍姆林斯基的着作把整个心灵献给孩子，深受我的思想洗礼。 我被受教育同事尊敬的师父的敬业精神、教育的机智和灵活性所感动，深深地被师父的理论所压倒，被师父的教育实践所吸引。 大师的书中行间洋溢，溢出的是爱。 包括他对教育事业的爱，对孩子的爱，对孩子的爱教育在内，让他们懂得如何爱他人。作为教师的基本条件之一是爱孩子。 要爱孩子，就要成为他们的好朋友。 霍姆林斯基说：“教师不仅要成为教师，还要成为学生的朋友，要和他们一起克服困难，一起感到喜悦和悲伤，不要忘记自己是教师。 只有这一点，孩子才能把一切都告诉他”，这一点对我们音乐教师尤为重要。 作为一名教师，我们对学生是一种特殊的感情，是一种无私的爱。 因为学生最初是张空白的试卷。 我们所有的笔记都是未来的答案。 爱学生就是立刻发现他们身上的光辉，进行感恩教育。 事实上，当孩子们犯错误时，他们渴望理解和援助绝不是粗暴的批评和惩罚。 看起来学生最不值得爱的，是学生最应该爱的时候。 人不是圣人，不会犯错误。 更何况，我们面临的是一群孩子。 作为一名音乐教师，我们必须利用哪个学科的特点来承认它们的后进或者是有困难的学生，要评价有缺陷的孩子们，帮助他们有自信，让所有的学生都能以音乐特有的感情艺术受到熏陶。 因此，我们热爱学生，承认学生，其根本目的是让学生以同样的善良、诚实的心情去爱他们，热爱集体，热爱社会，达到接受教育的目的。教师的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。 苏霍姆林斯基说：“在影响学生心灵世界时，不要伤害他们心中最敏感的一角人的自尊心。” 作为一名教师，我们必须学会尊重、理解、信任和给予他们自信，才能得到更多的孩子的喜爱。 这对每个孩子都是一件事。 腼腆的孩子，木乃伊的孩子，平时平凡的孩子，老师不经意的称赞，笑容，亲切的小动作，温暖孩子的自尊心，给他们带来自信，同时在孩子们的心中照亮了自己的形象。感谢学校安排的这次阅读活动，感谢书给予了我们知识和力量，领悟了很多道理。 作为一个普通的音教相关人员，我要以霍姆林斯基为榜样，学习他的教育思想，传承和实践他的教育思想，为了孩子的健康成长，为了教育事业的发展而献身工作，养成献身精神。 在接下来的教育中，我要爱所有教我的孩子，继续教我那份爱的学生。 我认为这是爱的价值，这是献出爱！给教师的建议读后感书-人类朋友，人类进步的阶梯。 大教育家苏霍姆林斯基着作给教师的建议给我们的教师以很大的启发和深刻的感触。 书籍各有问题，有生动的实例，有精致的理论分析，是一部很好的教育名着。书中说兴趣是学习的先导。 例如：学生想赢得爱你的学科文章，的一些学生鲜明而生动地指出长期以来对什么都没有特别的兴趣，如果学校没有各科教师赢得学生的思想和心理氛围，很多学生的兴趣就永远不会开发。 在学校对这样的学习不感兴趣的学生越多，老师们就越不能拥有自己的学生。 那是很难从自己的心向学生的心移植爱情火花。 在学生对知识的态度中，最烦恼和担心的是这种冷漠的精神状态。 学生在一个学科学业落后，考试不及格。 这不可怕，可怕的是他冷淡的态度。教师要边教育学生边继续学习，提高课堂效率。 学生真正成为“自己的学生”，使课堂成为学习知识的乐园。论述教师教学素养的文章特别指出教师语言素养是良好课堂教学的关键。 苏霍姆林斯基指出“教育艺术首先包括会话艺术”。 教师的教学效果很大程度上依赖于他的语言表达能力，对教师的语言修养提出了很高的要求。 教师语言是在教育教学实践过程中逐渐符合教育教学需求、遵循语言规律的职业语言。 教师的语言素养好的话，他一上课就很轻松，学生也听得懂。 难道上课效率不低吗？ 相反，语言能力低下会耽误很多时间。一、教师语言的纯洁性教师的话要纯洁、文明、健康。 言语纯洁，就是说普通话。 语言文明是指语言文明优雅、优美、语调和谐、舒适、语调亲切、学生听后感到愉快、乐于接受教师的教诲。 语言健康就是在使用语言时，要避免一切下流下流的粗俗语言。 语言是人类文明度的表现。 教师的语言修养是其教师表的重要因素，对学生道德品质培养和审美修养有很大影响。 苏霍姆林斯基说：“对语言美的感受是使孩子的精神世界高尚的巨大力量。 这种敏感性，是人类文明的源泉。 因此，要启发学生的心灵，陶冶学生的情操，教师必须用纯洁的语言感动学生的心灵，让学生欣赏美，形成纯洁、文明、健康的心灵世界。二、教师语言的准确性教师的话要准确、鲜明、简洁。 正确指观点明确，含义清晰，发音标准适当，造词符合语法，推理逻辑，术语具有专业性和学术性。 鲜明意味着语言被清晰地评价，充满真实感，爱什么，憎恨什么，赞扬什么，反对什么，很清楚。 简洁是指语言的简洁。 分析论述简单简洁、要点严谨的鞭策，将线放入钮扣画的龙点晴、入木三分见解独创，使耳目一新。 这种语言具有感染力和魅力，能像春雨一样流入学生心中，融入美好的思想和科学知识。三、教师语言激励性语言作为感人的力量，其真正的美丽富于语言的热情、诚实和激励性。 因此，老师要把生动的灵感和思想贯彻到自己的语言中，努力“在中表达出来充满感情”，“感动学生的心，给学生以强烈的共鸣，让学生受到强烈的感染”。 教师语言的情感色彩来源于教师科学的世界观、人生观、教师对教育事业的无限热爱、对文化科学知识的强烈渴望以及对学生的真诚热爱。 据说鲁迅先生讲课的声音没有抑扬顿挫，也不宽宏大量，但他的话语充满了感情魅力，学生意义深远，有魅力，接近他的学生觉得信念的力量渗透在自己的心里。四、教师语言的启发教师的话要富于含蓄、幽默和启发性。 教师语言丰富，语言优美，幽默幽默，有魅力，把学生置于语言美的环境和氛围中，使学生心情愉快，兴致勃勃，思维敏捷，取得良好的教学效果。 语言是科学，也是艺术。 教师的工作是创造性的劳动，在教师的劳动的各个领域，需要沟通教育对象的心灵得到最佳利益的语言的教师必须有语言库，存储丰富的资料，不能取得它，不能使用的教师也有很强的控制语言的能力，需要的时候这要研究学校教育活动各个领域的语言，研究教育教学语言的成功与失败两方面的经验，研究不同受教育语言的特点，研究不同学科的教学语言特点，研究其他行业可以借鉴的语言。 研究中应善于收集大量语言资料，分析综合语言资料，追踪、积累和研究一定的语言现象，评价教学语言的利益。总之，读完这本书后，给了我很大的启发和教育，我认识了很多教育艺术，今后要多读一些类型的书，加强业务水平和教师的修养。我的理想读后感读过教育相关书籍后，我不由得按照书中理想教师的“标准”问自己。 你是理想的老师吗？ 我是努力学习，不断充实自己的老师吗？ 我是追求卓越创新精神的教师吗？要成为理想的教师，首先要做的应该是有丰富的学识吧。 这是从古至今不变的真理。 以前老师崇尚有桶水，但现在各种各样的新课程标准被推进，水和池塘也许都被毁了。 应该是河流，而且奔腾不息的河流！ 只有这样，才能让孩子学得更多，得到更多！ 否则，你教孩子什么，这就要求你要勤奋读书，充实自己，丰富自己的知识，不要枯竭。 斯霍姆林斯基说：“教师获得教育素养的主要方法是读书、读书、再读书。”作为老师，我想从这本书里学习经验，所以对书中理想的老师的记述感兴趣。 朱教授在书中表示，理想的教师应该是一位以理想为胸怀，热情和诗意的教师，有自信，有自信，是一位不断挑战自己的教师，是一位合作有人格魅力的教师。充满爱心，追求学生尊敬的教师和卓越性， 作为一名具有创新精神的教师，应该