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文档简介

音乐的个人教育工作综述以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、兴趣和感情。通过音乐教育培养情感，启发智慧，刺激学生的审美爱好和追求。学生在音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、律动)中感受、理解、理解音乐，表达音乐，集中精力根据一定的基础创作音乐。为了让学生们上轻松愉快的地面音乐课，使用了很多鼓励的方法，向学生们展示良好的素质。努力用好的设计抓住学生的注意力。课程改革实验教学工作开始以来，新的思想使我反思和重新审视了我过去的教学思想。把音乐的五个“基本概念”作为教育的新概念。教师要大胆尝试新的教学方法，以学生为教育主体，通过多种手段使学生“学习爱”和“如何学习”，培养学生热爱音乐和高尚情操。4年级秧歌舞学校研讨会的时候，学生们听，感觉，猜测，听，听，听，听，评价等无聊的教学方式发生了变化。另一个例子：在节奏和歌词中进行编辑活动。让学生互相评论。把知识渗透到活动中，激发他们的动机，学生容易学，教师容易教。特别是要鼓励学生们自由发言，勇于创新，让课堂气氛自然活跃。这是一门好课。我鼓励学生除了听、唱、拍、跳、演之外，还用猜测刺激学生的注意，给他们讲故事，在编辑节奏和歌词的时候大胆地对学生说，在活动中渗透知识，激发他们的动机，鼓励学生幸福，轻松学习，教师幸福地教学。我还应该鼓励学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和风俗，特别是鼓励他们自由说话，大胆创新，学生有不同的答案和表现方式，学习机自然活跃。让学生在愉快的音乐教育活动中主动感受音乐，亲自制作音乐，提高音乐素质，提高智力的开发和个性的发展。同时，给开学初各班制定了短期目标，进行分层学习，在整体完成中，学生的音乐素养越来越好。在以后的课程中，将为学生设计更多的音乐游戏课件，提高学生的学习欲望。在下学期的教学工作中，我会让学生真正感受到音乐的审美功能。要加强部分学生的思想教育，让学生听好音乐，唱好课外歌曲，让学生自主创作，自主参与，积极培养学习音乐的兴趣。让所有学生动起来。为了在课堂上有好的“下一堂课”，我会在课堂上努力学习，反思自己的教学行为，放学后利用明确的反应反映自己的教学情况，利用它及时思考自己的教学问题，逐步提高自己音乐课的教学效果。在使音乐教育更加多样化的同时，增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。当然，今后在教学工作中，将加强音乐教师的
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