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文档简介

模具专业课程体系设计的指导思想根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高2006)16号)及模具专业培养目标，我院模具设计与制造专业课程体系设计主要遵循以下原则：一是坚持以专业素质为核心推进综合素质教育，并贯穿教育教学全过程，除了发挥传统“两课”的作用外，更注重利用专业课程、实训、实习环节，特别是工厂实习课程来培养专业素质；其次，在分析模具专业工作过程的基础上，建立了以工作过程所需的知识和技能为标准的课程体系。第三，课程体系设计以实践教学为主导，注重技能训练，按照职业技能训练的学科建立分层的实践教学体系。如下所示：1.基于对专业工作过程的分析，确立专业核心能力，建立以培养“高质量”和“高技能”为目标的模具专业课程体系通过对典型模具专业工作过程的分析(如图1所示)，提取模具专业学生所需的知识、能力和素质要求，确定模具专业的核心能力(表1)，形成模具专业课程体系的基本框架。产品建模结构设计流程布局普通加工数控加工特殊加工热加工组装测试模具交货验收知识目标：机械制造；冷冲压塑料压铸模具技能目标：跑步者；分型模具；零件图。总图质量目标：严格产品映射空白库存准备数控加工技术在课堂上的应用(包括实训)工业塑料模具的设计和制造(包括实践培训)特殊冲压模具设计和制造(包括实践培训)心形压铸模具的设计和制造(包括实践培训)核模具计算机辅助设计/制造技术的应用知识目标：机械设计；模具技能目标：2D设计；三维建模；专业/工程等。质量目标：创新知识目标：模具材料技能目标：合理选材质量目标：经济；环境保护知识目标：机床夹具技能目标：夹具车削、铣削、刨削和磨削、热加工；处理编程质量目标：协作；安全知识目标：加工技术技能目标：计算机辅助制造；流程卡。检验说明质量目标：组织知识目标：形成过程技能目标：压铸注塑机操作；表面处理质量目标：身体健康；毅力知识目标：质量、企业管理技能目标：企业实践质量目标：质量；顾客知识目标：制图；公差配合；材料；标准化技能目标：手工和计算机辅助设计绘图；CAE质量目标：一丝不苟工作过程知识、技能和质量目标的分解体育系教学设备技术基础工程材料基础机械的设计和制造工业机械制图公差专业数学力学基础专业缓刑班级实践专业实践真实的课后练习期待图1面向工作过程的课程体系表2模具专业核心竞争力塑料、冲压和压铸模具设计能力设计能力模具CAD模具结构分析能力设计软件应用程序的能力模具结构设计能力结构分析软件的应用能力塑料、冲压和压铸模具的制造能力制造能力模具凸轮能够编写模具加工技术数控加工的自动编程能力模具数控加工编程能力数控加工自动编程软件的应用能力2.把实践教学作为培养职业能力的直接手段，确立实践教学的主导地位。我们对模具专业实践教学课程体系进行模块化，从基本技能到专业技能，再到综合技能应用和工厂实践，循序渐进，使学生通过系统培训掌握优秀的专业技能，最终成为技术应用型人才。结构见图2专
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