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不做教书匠读书笔记7学习专题做一名有亲和感的教师作者观点摘抄 1、我们的工作更需要微笑，我们微笑的价值，将超越经济的总和。人，只有在生理和心理双重安全的前提下，思维才会无比敏捷，做事才会无比专注和投入，才会拥有快乐感和幸福感。但是金子被埋在沙里久了，金子就不认为自己是金子，而认为自己是沙子，于是自愿过起沙子的生活，金子也就成了沙子。教育的着落点是培育有尊严的人、公正的人、正义的人、自信的人、善的人、真的人、美的人。世界，说到底是因人的美好而美好，因人的眷恋而眷恋。2、一个教师只有具备宽容的胸怀，才能更深切地理解乃至同情中国的教育，才能从愤世嫉俗的牢骚中平静下来，微笑起来。3、尊重就是一种心灵的教育，既然尊重就是一种美德，既然尊重就是一种善，那么，我们还有什么理由不把“尊重”两字深深隽刻呢？4、享受工作是享受生活的大头，只有会享受工作乐趣的人，才是真正享受得到生活乐趣的人。工作的乐趣往往蕴藏在你做事的态度里，而非工作本身。工作是否单调乏味，不是取决于工作本身有多大乐趣，而是取决于工作时是否做出别人认可的成效来。5、快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。把第二天要做的事写下来，把当天没做完的事放到第二在。6、一个投入工作的教师，将会发现一个教育人生的秘密：每一个孩子带给你的不是苹果砸头的疼痛，而是苹果芳香的幸福。我的感悟这一章说到了亲和力，但是总结我一直以来的教育风格，我自认为亲和力很好，与学生相处的十分融洽，但是有时候我很难把握这个度，对学生的亲和反倒是成为了学生欺负我们老师的一个软肋，很多学生把老师的温和当做是一种软弱。在教育实践中，多数学生形成了欺软怕硬的学习态度。所以不管怎样把握亲和的度是一个很关键的问题。“教育在欣赏中微笑”。无数失败的教育案例向我们表明，对后进学生，越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望，所谓的破罐子破摔。对这样的学生，教育首先要做的是帮助他们发现自己的长处，尊重他们，欣赏他们，让他们从老师那获得自信和尊严的信息，帮助他们找回做人的尊严，基于这样的教育是微笑的教育，是学生喜欢的、向往的教育。我们的学生没几个是喜欢学校的，因为在学校里，学生们得到的是呆板的教训，铁一样冷冰冰的分数的否定。所以更需要老师好好欣赏每个学生的优点，发现他们的美好，我要努力成为一个“欣赏者”。我们做一辈子老师，和学生相处
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