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文档简介

3的倍数特征,湖北省襄阳市谷城县城关镇三岔路中心小学吴会敏,3的倍数特征,一、课前复习，情景创设1、复习：（1）、2的倍数有什么特征？（2）、一个数如果含有因数5，那么这个数有什么特征？（3）、寻找2和5的倍数特征的共同方法是什么？2、情景创设：猜一猜，3的倍数有什么共同点？是看其个位数吗？,二、引导探究合作学习,1、引导探究：（1）、能不能用2或5的倍数特征来确定3的倍数特征？（2）、3的倍数到底有什么共同点？2、合作学习：各小组利用纽扣放在计数器的不同数位上所显示的数字通过计算来判断这个数是不是3的倍数。,二、引导探究合作学习,3、小组汇报：（1）哪些扣子组成的数是3的倍数：（2）哪些扣子组成的数不是3的倍数：4、全班讨论：什么情况下，用扣子组成的数是3的倍数？板书：扣子总数是3的倍数，那么用这些扣子所组成的数就是3的倍数。5、各小组再动手验证：我组需要至少再增加几粒扣子后所组成的数就是3的倍数。,二、引导探究合作学习,6、构建新知：如果一个整数的各个数位上的数的和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。（老师板书，学生记录）（1）学生交流，理解，运用。（2）师生交流，彼此疑问。（3）对比2的倍数特征，5的倍数特征。,三、巩固练习,1、巩固练习：（1）判断下列各数是不是3的倍数并说明判断方法2120142247557（2）判断下列各数是不是3的倍数5677891236465987334567899156（3）在三位数42，如果它是3的倍数，那么中最大可以填（），最小可以填（）。
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