《尺有所长寸有所短》教案

尺有所长寸有所短教案一、揭题，解题 2、通过预习，你们懂得这个八字成语的意思吗？ 3、本课用了两封信，告诉我们这个道理，那么，这两封信分别是谁写给谁的呢？二、学词，识字 1、出示课文里的词语，指名读，齐读冒昧 疏远 得罪 嫉妒 寂寞 困境 判断 和睦相处 甚至 分析 患者 飘飘然忧愁 告戒 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 2、学习生字，记字形，组词三、读文，交流 1、快速阅读张国强同学写给柯岩的信，想一想张国强同学提出了一个什么问题？ 2、那么柯岩是怎样分析的呢？他给张国强开出了一张怎样的治疗方子呢？让我们静下心来默读第二封信。 3、交流重点指导理解长句。 课件出示句子：一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。交流： （1）这个句子可真长啊，你看，句子中间有一个分号，说明它是一个长句。要想读好它，可不那么简单，谁来试一试？ （2）这儿还藏着一个成语形单影只，谁能读好它？（指三名同学读，全班读）明白它的意思吗？能找个近义词吗？反义词呢？ （3）学会了这个成语，读好这段话就显得容易多了。谁再来读一读？ （4）这句话是什么意思呢？是啊，这句话浓缩成八个字，那就是尺有所短寸有所长。 （5）柯岩的回信里，还有哪些句子中藏着这个道理呢？ 引读：于是我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。” （6）课前预习充分的同学，一定知道，柯岩（出示：柯岩是当代著名诗人，作家，已出版专著50余部，最著名的诗歌有周总理，您在哪里。到了晚年，她患了绝症，动了大手术，但仍然积极乐观，坚持写作。）指名读她的人生之所以能如此灿烂光鲜，正是她谨记了“尺有所短寸有所长”这一至理明言啊。 （7）谁再来读一读这段话？指名读，齐读。 （8）这一个长句，讲述了两种截然不同的心态。不同的心态，会导致不同的结果，你们的生活中有这样的例子吗？ 引读：一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只。 引读：如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 （9）同学们，带上你此时的体会，再来读一读这句话吧。（齐读句子） 4、柯岩老师的回信，态度真挚诚恳，用自己的事例现身说话，亲切感人，说得句句在理。相信国强同学看了以后，一定会从自身找到原因，调整好自己的心态后，一定会重新获得友谊。同学们，让我们也一起谨记这些格言，不时勉励自己吧。出示：“尺有所短，寸有所长。人上有人，天外有天。金无足赤，人无完人。知人者智，自知者明。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”（生齐读）四、了解书信的格式 通过这两封信的学习，我们收获了那么多的格言来激励自己，现在请同学们看看这两封信（板：信），你还收获了什么？交流信的格式，根据学生的回答随机出示课件五、作