2020年小学一年级语文《阳光》教案设计_第1页
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文档简介

小学一年级语文阳光教案设计这篇短文抒情笔调，描写太阳给万物带来了生命力和美丽，说明太阳比金子还珍贵。 朗读课文和认识字是本课的重点，文章的最后理解是教学的难点。1 .感受太阳的美丽和珍贵。2 .正确、流利地朗读课文。 背诵正文。认识三十二个生字，写“也，长，山，出”四个字。 识别两个行程(纵提、纵折)和一个腋下(双耳)。1 .提出挑战：今天，我们学习阳光这个课文。 你喜欢太阳吗？为什么？学生说自己感受自己的心情。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .听师范阅读：听了之后有什么感觉呢？ (阳光很美，很珍贵，作者很喜欢阳光)3、自读全文：五分钟就可以朗读全文，多次阅读。4 .检查朗读：要求在火车上逐字朗读，读准字音。 “金、朝、入”为前鼻音，“阳、更、长”为后鼻音，“长、朝、谁”为舌伸长。5、加强朗读：2分钟，哪个词语不通，多次重读，全文重读。1、太阳像什么(金)2、黄金是什么样的东西(金黄色、光辉、重要)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3、为什么说太阳像金子一样？(颜色的像很明亮，非常珍贵。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4、为什么说太阳很重要？学生读文章：田里山河面指导感情朗读：a，听他朗读，你好像看到了什么？ (用自己的话看画面。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析b、选一句话，自由朗读。c、交流反馈，请三个学生读文章。d你想向谁学，想学他的样子重读文章。e，再次反馈，交流朗读。放大：因为有太阳，所以有更好的人。 孩子们，有了阳光，更高了。 )5、阳光有没有跳进过你的窗户？ 学生说有感觉。是的，太阳是你的窗户，我的窗户，他的窗户，太阳是大家的。6、全文被朗读，学生怀疑。为什么太阳比金子贵重？(金不能使水稻苗变绿，不能使小树长得很高。 太阳给万物带来生命。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析复习，巩固两会字。朗读带铅字的词语：太阳，像金子，田野，绿色，更高，河面，长锦织，早晨，打开，跳进去，谁在文章中找到词汇，然后把它拉出来，让同学读给你听。老师报生字，学生在生字表上编号。形声字练习。提示：早、星、早、春、香、阳、晚找一找，这些字有什么特征。 (一切都与“日”有关)组词理解。学写四会字。学习行程。a .自己寻找新行程。b .彩色电线展示新行程。c，空画。写字练习。1、组词理解：早、星、早、春、香、阳、晚2 .找有“日”字的铅
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