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文档简介

中班韵律活动：莎莎活动目标：1.乐意参与活动，体验游戏的快乐。2.能感受到音乐的节奏并能协调做动作。3.初步学会创造性的进行动作表演。活动准备：经验准备：有玩过“顶锅盖”的游戏的经验。物质准备：莎莎的图片；音乐莎莎。活动过程：幼儿用完整的话与老师打招呼一、 游戏：顶锅盖 (幼儿两两并坐)（一）教师示范1、师：孩子们，老师和你们在一起太开心了。今天让我们来玩一个开心的游戏吧-顶锅盖！会不会呀？我要邀请我的好朋友老师和我一起玩。1、2、3，咦！手指头被锅盖盖住了。再来，1、2、3，哈哈，手指头跑掉了！（1）每个幼儿出一只手游戏。现在我们两个小朋友一起来玩一玩。师：准备好了吗？（2次）（2）师：加大难度，每个幼儿出两只手游戏。一个小朋友伸开两手做锅盖，另一个小朋友用食指顶锅盖。准备好了吗？1、2、3，（请老师配教，说一下输赢）练习2次l 弹琴音乐：第三段师：这一次我们跟着音乐来做顶锅盖。当音乐停下来的时候我们的锅盖就捉手指头，好吗？一起来！（请老师弹琴第三段，1次）（3）太好玩了！这次，老师又要加大难度了哟。孩子们的手，一只做锅盖，另一只伸出食指来顶，像老师一样（请老师弹琴，练习2次）二、感受音乐莎莎（一）师：玩累了，我们安静的休息一下吧！听，好安静好安静呀，听见什么了吗？师：再来听听，（左手在耳旁做听的样子）咦！嘘-（播放音乐莎莎的录音一遍）1、提问：你喜欢这首音乐吗？听到音乐，你想做什么呢？幼儿：拍手、跳舞师：这是一首俄罗斯的乐曲，有个非常好听的名字，叫-莎莎。是4/4拍节奏。我们一起来看一看。出示节奏图谱师：点数，1234，是几拍子？4/4拍的音乐。（1） 我们一起来拍一拍。（边拍手边哼唱旋律）（2） 启发幼儿师：除了拍手，你还会用那些动作来打节奏？幼：拍头、拍身体幼儿上台示范动作。（教师哼唱旋律）2、出示图谱：（1）师：再来看看这个节奏图，你发现了什么？幼：前面都一样，最后有个圆形师：这个圆形是停顿拍，前面几拍我们做开火车的动作，后面这个圆形的时候就把火车停下来。教师示范，向前开火车，停！向后开火车，停！（教师哼唱）（2）教师和幼儿一起做，师：现在，我们在停顿拍的时候加一个动作，有变化哟，仔细看！胜利的姿势做这个动作时，我们一起说“耶”！（3） 练习1次（4） 除了“耶”这个动作，你们还会做那些动作呢？幼儿展示，练习两次。（5）我们现在提高难度，把两段音乐连起来做。我先轻轻的喊：莎莎，莎莎，123，就开始！（教师弹琴伴奏第一段和第二段，练习2次）三、 音乐游戏：师：孩子们，你们今天特别棒！我们再来挑战一下难度，把顶锅盖的动作也加进来，你们会不会？（1）老师与配教老师一起示范，幼儿两两玩。（播放录音2次）（2）师：在“耶”的时候你可以做自己喜欢的动作，再来试试。（播放录音2次）（3）全体幼儿站成圆圈玩师：孩子们，让我们动起来，我们围成一个大圆圈来快乐的游
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