2020年最新的小学教师个人述职报告

小学教师个人述职的最新报告在过去的一个学年里，我始终坚持党的教育教学方针，面向全体学生，教书育人，以身作则。我确立了“以学生为主体”和“主动发展学生”为中心的教学思想。我非常重视学生个性的发展，重视学生创造能力的激发，重视学生德、智、体、美、劳的全面发展，重视工作中强烈的责任感，重视领导分工做好我的工作。认真备课、听课、听课、讲评，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，获取广泛知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，让学生学有所学，不断提高，不断提高教学水平，圆满完成教育教学任务。1、提高教学质量，关键是要有好的课堂。为了给大家上一堂好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中和课后的各项工作，认真学习教材，课堂教学真正体现了“以教师为主导，以学生为中心”的教学理念，结合学校德育部门对小学生的心理健康教育，培养学生的心理。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生能够积极参与从情感、思维和行为中学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生创新性学习活动所需的创新、差异、趋同和发散等思维方式和方法。以学生的创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生积极参与、积极探索、积极思考、积极操作、积极评价，采用启发式学习、尝试式学习、发现式学习、合作式学习等方法。在教学中寻求创新，在活动中促进发展。课堂教学重视对学生的培养，精心设计作业，作业有层次，对学生作业要求严格，培养良好的作业习惯。在计算能力训练中，我要求学生先仔细检查问题，边检查问题边思考：“问题抄对了吗？首先是什么？还有什么？你能简化计算吗？”在计算过程中，学生需要一步一步地后退，并进行自我意识测试。如果发现一些学生做错了题，他们应该及时要求学生改正，有意识地分析错误的原因，防止进一步的错误，并形成仔细计算的习惯。平时，要求学生清楚、整洁、有规律地写出题目中的数字、小数点和运算符号。作业完成后，他们应养成自我检查的习惯，端正认真刻苦学习的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况，集体辅导和个人辅导相结合，热情辅导下一代，组织课外活动，活动注重实效；注重对学生知识的考查，做好补漏工作。根据教材的特点，渗透德育教育，对学生进行有效的德育教育。让学生在课堂上主动获取知识，让学生成为信息的积极获取者和加工者，充分发掘自己的潜力。改变学生从被动接受“我想学”到主动接受“我想学”，从“学”到“学”。“我想学”，“学”和“我想学”是让学生掌握基础知识的基本技能。2.为了提高教学质量，我们还应该做好课后辅导工作。一些学生缺乏意识，经常不能按时完成作业。一些学生甚至没有交作业。为了解决这个问题，我将对学生进行思想教育。为了建立对学习的信心，一些学生没有取得令人满意的学习成绩，不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己的潜力，在经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。结果，“愚蠢的头脑”的意识已经形成。随着时间的推移，这种习惯已经形成。当遇到问题时，人们认为他们不能先做，并且对自己没有信心。结果，他们什么也学不到，什么也不想学，也不能做作业，结果很差。五年级和我教的两个班有很多穷学生。他们基础差，学习数学有困难。他们已经通过了许多测试。他们主要害怕数学上的困难。针对这种情况，我有意识地在课堂上通过一些浅显易懂的问题给他们提供了发言的机会，让他们在黑板上做提问，给他们表达自己的机会，同时，我对他们在学习上的小进步给予了表扬和鼓励，使他们逐渐树立了学习的信心。这样，他们也体会到了学好数学的成就感，他们的学习成绩也在不断提高。3.积极参加听课和评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。4.与班主任和家长密切合作。经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动和生活情况，共同管理好学生。积极与家长联系，通过家访和电话访谈了解学生在家庭、社会和节假日的情况，向家长汇报学生在学校的表现，相互交流，探讨教育孩子的方法，使学生健康发展。当发现个别学生的问题时，他们应该积极与家长联系，争取他们的理解、支持和合作。他们应该向父母宣传教育孩子的科学方法，使家庭教育和学校教育同步进行，共同培养一代优秀的年轻人。经过一个学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与好生之间