《可爱的小白兔》说课

谈论第可爱的小白兔课1。谈论设计意图今天，我将向你们展示幼儿园可爱的小白兔班语言领域的对话活动。这项活动与孩子们的日常生活密切相关。小孩子相信一切都有生命，也就是所谓的万物有灵论。动物是孩子们的朋友。孩子们在日常生活中可以看到许多种常见的动物。在他们看来，动物世界是有趣而神秘的。儿童与动物有天然的亲密关系。小班的孩子有强烈的好奇心和求知欲。对他们来说，仅仅知道动物的名字已经不能满足他们的需要。纲要指出：创造一个自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引孩子与老师、同龄人或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学会使用恰当、礼貌的语言交流。因此，我设计了可爱的小白兔主题活动。根据大班儿童的年龄特点和实际情况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，确定了认知、技能和情感三个既独立又相互融合的目标。1.认知目标：了解更多的动物，了解它们的特征和习性，认识它们的可爱之处。能力目标：表达自己对“动物的可爱”的想法。3.情感目标：愿意参与可爱动物话题的交流，体验用语言表达思想的快乐。活动重点：孩子们可以积极大胆地表达他们对动物可爱的看法。活动中的困难：儿童在表达过程中可以用更连贯的语言表达自己。3.说活动准备接下来谈谈活动准备1。材料准备：教学PPT 可爱的小白兔。孩子们在活动前的位置被安排成一个圆圈，这有助于孩子们展示。2.体验准备：孩子们已经对普通动物的外貌和声音有了一定的了解。四、说教学法1、会话法(包括提问法、讨论法)2、情景表演法3、游戏法等方法相结合，动静交替，使儿童在看、想、做、说、说活动中，引起儿童积极思考，获得新知识。五、表示学习方法本次活动有望采用游戏法和讨论评价法来达到目的。活动过程活动过程是事实活动目标的具体步骤，是活动的核心。在活动过程中，我把活动组织得环环相扣，让孩子们在轻松自然的环境中学习：环节1:兴趣介绍(主要采用情景表演法)兴趣是最好的老师。在活动开始时，我将按照自己的形象表演大象，让孩子们猜猜它是什么动物。之后，鼓励孩子们表演他们认为可爱的动物，并慷慨地展示给他们看。引导儿童谈论动物的可爱之处，从而调动儿童的体验，激发儿童参与对话的兴趣和热情。第二部分：听，看，猜猜我能播放什么动物课件，播放动物的代表性声音，让孩子们听，猜猜动物的声音是什么？课件上还会有当地动物特征的图片。让孩子们看图片，并根据当地的特点给动物命名！我也会启发小孩子：“老师认为兔子很可爱，因为它们有长长的耳朵，看起来毛茸茸的！这个链接的目的是观察和发现这些动物的可爱之处，调动儿童对动物的知识，并为儿童创造一个轻松的谈话氛围。链接3:观看视频，了解更多关于不同动物的特征，谈论它们的可爱之处，然后我将播放关于不同动物的视频。让孩子们分组观察：不同动物的习性及其可爱之处。小组轮流表达。我会鼓励小孩子大胆地表达他们的观点。不同动物的特点和可爱之处是什么？学会用“我与孩子讨论，引导孩子理解不同动物的显著特征！学生互动，师生互动，形成合作学习机制。这一部分表明儿童是学习的主体，教师是儿童学习的合作者、引导者和支持者。链接4:小组讨论，扩大思考动物的不同可爱之处。看完刚才的视频，我会问一些启发性的问题：“一些孩子认为棕熊不可爱，认为白兔很可爱，因为它们看起来毛茸茸的！你认为小白兔可爱吗？”为了启发孩子，可以通过对话的形式思考小白兔的可爱。让孩子大胆地说出自己的想法，进行交流，拓展思维。第五部分：我的好声音最好的部分我将是主持人，播放音乐，拿着自制的麦克风“我的好声音”，说：“如