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文档简介

学习新师德规范的体会在政治学习中，我校认真组织教师学习新修订的中小学教师职业道德规范，深受感动。中小学教师职业道德规范的最新版本是11年前的1997年。早在二十世纪初，教育部就开始修订道德规范，并专门成立了由专家、官员和教师代表组成的研究小组。经过广泛征求意见、深入研究论证，借鉴国外先进经验，最终形成修订方案。通过对两个修订条款的比较，发现新修订的条款从8项减少到6项：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、做教师、终身学习。总体内容不变，但属于教师个体文明素养的前三项被列为“做教师”的主要内容之一。从内容上看，有些表述体现了与时俱进，如“依法教学”修改为“爱国守法”；“爱学生”修改为“关心学生”等。此外，一些新增加的内容或表达相当醒目，包括“不以分数为唯一标准评价学生”、“自觉抵制有偿家教、不利用职务之便谋取私利”、“知道荣明的耻辱”等。新标准明确规定“分数不是评价学生的唯一标准”。作为一线教师，我们应该认真执行。在我们正常的工作中，我们经常不喜欢考试成绩差的孩子，认为他们没用。有时我们在他们的言行上过于草率。现在我们已经纳入了道德准则。作为老师，我们应该自觉遵守守则，帮助家长改变他们的想法。新修订的中小学教师职业道德规范的推出非常及时，是广大教育工作者的共同愿望。社会对人的需求正在向多元化转变。全面发展意味着更强的适应性。然而，学生之间的差异是真实的。过去以分数来评判好坏的评价模式，往往导致独特个性的湮没，原始精神的打击，以及学习中的“两极分化”现象。学校对学生的评价已经从集中到多样化。积极开展道德银行储蓄活动，让学生了解自己的优缺点，提高学生自我管理和自我约束的意识，扬长避短，不断进步，让学生发现自己的“亮点”，形成良好的心理环境。随着市场经济的发展，有偿家教逐渐成为教育领域商业意识的突出体现。这是近年来出现的一种现象，疏远了原本纯粹的师生关系。关于教师道德的“新规定”包括“抵制有偿辅导”，这有利于建立良好的道德标准。在我看来，老师的努力应该放在教室里。我同意老师应该指导一些基础差的学生。我们应该积极抵制有偿家教，在业余时间免费辅导基础差的学生。然而，无论如何修改，教师道德标准的主旨都不会改变。一个简单的总结就是“责任”和“爱”。教师不仅要有高度的敬业精神和责任感，还要热爱教育教学，对每个学生都充满爱心。当然，新道德准则最引人注目的一面仍被许多人解释为“保护学生安全”的准则，它“特别堵塞了范跑宝道德准则的漏洞”。作为一名教师，我们应该如何做好安全工作，减少和消除安全事故的发生？首先，要加强对学生安全知识的学习和教育，让学生树立“安全第一”的意识，不玩危险游戏，遵守公共安全规则等。第二，我们应该采取有效措施，建立安全巡逻制度，使学生不会有安全事故。此外，当值日教师时，要认真履行职责，不迟到，要勤奋。教师道德标准是根
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