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文档简介

,俄国大文豪普希金狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的娜坦丽，并且和她结了婚。娜坦丽容貌惊人，但与普希金志不同道不合。当普希金每次把写好的诗读给她听时。她总是捂着耳朵说：“不要听！不要听！”相反，她总是要普希金陪她游乐，出席一些豪华的晚会、舞会，普希金为此丢下创作，弄得债台高筑，最后还为她决斗而死，使一颗文学巨星过早地陨落。在普希金看来，一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，然而事实并非如此。,故事赏析,这种现象被称为晕轮效应,雅礼实验中学张琼芳,晕轮效应,PART01,效应解释,简介,晕轮效应是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日月的光辉在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，常表现在一个人对其他人的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质。,定义,所谓晕轮效应，就是在人际交往中，人身上表现出的某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人际认知的障碍。往往表现为在人际认知中形成的以点概面或以偏概全的主观印象，又被称为“光环效应”、“成见效应”、“光圈效应”、“日晕效应”、“以点概面效应”。,PART02,在教育中的危害,在教育中的危害,晕轮效应具有极端性，很多教师对学生的评价依据往往是学生的IQ高低或学业成绩好坏，这种不公正的评价行为会使一部分学生产生不平等的情感体验，会使学生对老师产生疏远和隔离。老师因晕轮效应对学生间某些局部的差别甚至个性化差别扩大化，而教师评价学生时的晕轮效应也会以某种权威性，把不公正的态度直接或间接的、有意或无意的影响并误导儿童，可能制造出学生们之间的隔膜，影响学生间的交往。老师的评价，如果出现晕轮效应，受偏爱的学生容易忽略自己的不足，骄傲自满；而受到不公待遇的就会产生自卑，抑制自己的闪光点，均影响了学生的身心发展。,在教育中的危害,晕轮效应作为教师评价行为中的态度误区,已经和正在制造着教育不公平的诸多事实，由于它过多地以学生发展中的IQ高低或者学业成绩优劣为关注的核心，其负面影响因此会直接关系到一些重大的教育问题，尤其是实施素质教育和创新教育、培养完满人、追求教育公平等问题。因此，摆脱晕轮效应，走出评价中的态度误区是极为必要的。,PART02,如何克服弊端,如何克服教育中的晕轮效应弊端？,关注面向全体学生的全面素质发展，关注学生的基本品质的培养。这里较多关系到教师的教育道德，因为从理论上说，没有人会对这种关注缺乏认知，所以关键问题即在于对全体学生全面发展的积极热烈持久的情感体验，也就是对每一个学生的深刻真诚的关爱之心。关注学生发展的动态过程，关注发展中的学生的未完成性和准备性。这里较多关系到教师的教育智慧，因为晕轮效应的发生在很大程度上与教师对学生的成见相关，而且与教师不能发展性地认识学生相关，在有些情况下，还与教师弄不懂基础教育的准备性和非完成性的目标实质相关，所以，帮
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