《慈母情深》教学案例

慈母情深教学案例慈母情深是一篇略读课文。课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄；贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫地给钱让“我”去买青年近卫军。作者深为不安，他用这一块五毛钱给母亲买回了一瓶水果罐头，结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角，作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。一、教学目标1认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2有感情地朗读课文。3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。二、教学重点抓住母亲外貌、动作、语言、心理的重点句、段，体会母亲和儿子之间的深情。三、教学难点学习抓住人物外貌、动作、语言、心理刻画人物特点。四、读诗导入新课出示图片，诵读诗句，激发情感。课件出示：（游子吟的插图及诗句）师生齐诵。过渡 ：在诗人孟郊的笔下。母爱就是那“临行密密缝”的针脚，母爱，就是那“意恐迟迟归”的担忧。母爱，清纯如水，延绵如溪，深沉似海。今天，就让我们一起看看大作家梁晓声笔下的母爱是怎样的一份慈母情深（解析）：课前齐诵游子吟，营造一种温馨的氛围，铺垫一种对母亲感恩的情怀。进而使导入新课自然而然，水到渠成五、感知家境贫穷（1）“ 我一直想买、一次要过这么多钱。”（“一元五角”在我的眼中是“这么多钱”，在母亲的眼中还是“这么多钱”）（2）“ 母亲掏衣兜、数着。”（掏出的都是毛票，家穷啊！）(3) “ 不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢。”(4) 数落完，又给我凑足了够买青年近卫军的钱。（一元五角钱还要凑，而不是拿，可见家真穷。想想一家人会怎么凑？）过渡： 一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？ 师解说：那个年代，工人一个月的工资是20几元（算下来一天只能赚8角钱左右），学生一学期的学费是3元，我家有兄妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃3顿，而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班，母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱乘车。提示：看了这段资料，你有什么感受？（解析）：慈母情深是一篇略读课文。这篇课文有很多老师上过，我也听过，总觉得他们在教材处理上1至4自然段是被忽视的内容，有的老师一带而过，有的老师甚至根本不提。但我认为文中慈母的情不仅仅体现在母亲挣钱的辛苦，更体现在：当时家境极端贫穷，连吃饱穿暖都难，而母亲却愿意给作者这么大一笔钱（在当时相当于一家人几天的生活费，也相当于现在的4060元钱）去买闲书，而且不是一次，在作者买了水果罐头之后，母亲又想方设法再次凑钱给作者买书。所以我觉得1至4自然段是不能忽视的内容，只有对当时“我”的家境贫穷和一元五角钱在当时究竟意味着什么有深切的认识，才能体验到慈母那种为了孩子甘愿受千般苦，愿遭万种罪的伟大母爱！我觉得徐老师处理得很好。六、共鸣母子情深师：同学们，读了这篇文章以后，大家又有什么感想呢？觉得这篇文章中的母亲伟大吗？那她做的事是不是惊天动地的呢？我们每天生活在母亲的身边。我们想一想，在生活中，我们的母亲做了哪些看起来是微不足道，却又饱含深情、饱含母爱的事呢？谁来说说？纵有千言万语也表达不完母亲和我们之间的亲情！同学们，母亲的爱还有很多很多的表达方式，我相信只要我用心去感受，就会对母爱有越来越深的体验。（解析）：通过对此文的教学，积极引导学生为未来写一篇纪念母亲的文章初设基调，而且从现在开始打稿，那一定是教育教学的最大成功。这一点也是徐老师教这篇课文追求的最大目标。听了徐老师的这堂课，我的内心时时都在沸腾着，天底下没有比母爱更深的情了，所以在这里说说自己的感受：1、徐老师引导学生抓住重点句子，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流，体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。这样既培养了学生的语言组织能力、归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。2、教学中，老师注重以人为本，以读为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”：大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。通过指导学生有感情地朗读描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子，来体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。3、课文记叙的是六十年代的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，这对理解课文带来了障碍。为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，徐老师补充了梁晓声的原著母亲中的几段文字，帮助学生了解当时的时代背景和生活环境，理解课文，更加深了对母亲的崇敬。4、尽管补充了原著母亲中的几段文字，旨在帮助学生理解当时的时代背景和生活环境，从而感受慈母情深。但由于学生的生活背景与当时反差较大，对于这点，这觉得必须在课前给学生交代历史背景，讲一些那种年代的故事或