测量基础知识课件

文件编号：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，测量基础知识培训，1，学习和交流PPT，第1页，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和第二章，测量基准。第三章，计量方法的分类。第四章，测量误差。第五章，基本测量原则。第六章，测量仪器的主要技术性能指标。第七章，计量器具的选择。2，学习交流PPT，第3页第2，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和将测量对象与再现测量单位的标准量进行比较，并且测量结果由测量对象与单位量的比率及其精度来表示。 例如，用游标卡尺测量轴的直径意味着用特定的测量方法(用游标卡尺测量)将被测物体(轴的直径)与长度单位(毫米)进行比较。如果比率为30.52，精度为0.03毫米，测量结果可表示为(30.520.03)毫米。学习交流PPT，第4页，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，测试：指具有实验性质的测量。也可以理解为测试和测量的整个过程。检验：是判断被测物理量是否合格(在规定范围内)的过程。一般来说，它是确定产品是否满足设计要求的过程，即判断产品合格性的过程。通常，没有必要测量具体值。因此，检查也可以理解为不需要特定值知识的测量。测量：实现测量单位的统一，测量值准确可靠。第1章测量的定义，第5章学习交流PPT，第2章测量数据，第5页，第6章学习交流PPT，第5、6页，第5章学习交流PPT，第6章，第5章学习交流PPT，第5章学习交流PPT，第5章学习交流PPT，第5章学习交流PPT，第5章学习交流PPT，第6章学习交流PPT，第5章学习交流PPT，第6章学习交流PPT，第6章学习交流PPT，第6章学习交流PPT， 第5章学习交流PPT，第6章学习交流PPT，第5章学习交流PPT，第6章在几何计量领域，测量数据可分为两种类型：长度数据和角度数据。 长度基准：根据国际计量委员会的报告，1983年第17届国际计量大会批准了一个新的米的定义：“一米是光在真空中在1/299792458秒的时间间隔内的传播长度”。根据大米的定义，国家基准、次级基准和工作基准不能直接用于测量生产中的零件。为了保证数值的合理和统一，具有最高测量特性的国家标准必须按照国家计量检定系统的规定逐步传递，直至到达用于测量产品的各种测量仪器。第二章测量基准，7，学习交流PPT，第7页，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和量块：量块是平行平面端规，也称为量块规。它是确保长度值统一的重要且常用的物理测量工具。除了作为工作参考，量块还可用于调节仪器、机床或直接第三章测量方法的分类，第10章，学习如何交流PPT，第10页，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和将测量值与标准值进行比较以获得两者之间差异的测量值是相对测量。例如，内径千分表测量的孔径是相对的。被动测量和主动测量：产品加工后的测量是被动测量；加工过程中的测量是主动测量。被动测量只能发现和挑出不合格产品。然而，主动测量可以通过反馈测量值来控制设备的加工过程，从而防止和消除不合格产品的产生。第三章测量方法的分类，第11章，学习交流PPT，第11页，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和单项测量和综合测量：单个和不相关的单项参数的测量称为单项测量。同时，测量了10个部分的多个参数及其综合效果。使用测量仪器分别测量螺纹的直径、半角和螺距是一种单一的测量方法。然而，使用螺纹量规的贯穿端来检测螺纹是一种全面的测量方法。第三章计量方法的分类，12。学习交流PPT，12。第四章第12、13页中的测量误差。学习交流第13、12页。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，12。学习交流PPT，13。因此，在测量过程中，正确分析测量误差的性质及其原因，对测量值进行必要的数据处理，并获得满足一定置信度要求的测量结果，是非常重要的。测量误差的定义：待测测量值x与其真值x0之差，即=x-x0。由于不能精确地获得真值，上述良好测量误差的定义也是一个理想的概念。在实际工作中，高于测量值可靠性(精度)的值通常被视为其当前测量值的“真值”。误差来源：测量误差主要由测量仪器、测量方法、测量环境、测量人员等因素引起。第四章测量误差，第14页，学习传递PPT，第14页，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，制造和组装过程中的误差也会导致指示误差例如划线尺的制造误差、量块的制造和检验误差、表盘雕刻和装配的偏心率、光学系统的放大误差、齿轮分度误差等。其中最重要的是参考零件的误差，如划线尺和量块的误差，这是测量仪器误差的主要来源。第四章测量误差，第15页，学习交流PPT，第15页，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，测量环境：测量在一般的测量过程中，温度是最重要的因素。测量温度与标准温度(20)的偏差、测量过程中的温度变化以及测量仪器和被测饼之间的温差其中，绝对值和符号不变的系统误差是定值系统误差，而按一定规律变化的系统误差是变量值系统误差。如量块误差、划线尺误差和刻度盘偏心误差。大多数系统误差可以通过修正值或找出它们的变化规律来消除。第4章测量误差，第18页，学习交流PPT，第18页，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，就某种测量而言，然而，如果多次进行相同精度的重复测量，它具有与其他随机事件相同的统计规律的基本特征，并且可以通过分析来估计随机误差值的范围。随机误差主要由温度波动、测量力变化、测量仪器传动机构不稳定、视差等各种随机因素引起。尽管不能消除它们，但只要仔细分析原因，它们对测量结果的影响就可以减少。第4章测量误差，第19页，学习交流PPT，第19页，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，与，总误差是由一些异常原因引起的。如读数错误、温度突然大幅变化、记录错误等。根据误差理论，这个误差可以按照一定的规则消除。第四章测量误差，20，学习交流PPT，第五章基本测量原理，第20，21页，学习交流PPT，第21页，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和应尽可能遵守以下基本测量原则：阿贝原则：在测量过程中，被测长度和参考长度应位于同一条直线上的原则。 如果测量长度和参考长度并排放置，在测量和比较过程中，由于制造误差、移动方向的偏移以及两个长度之间的夹角的存在，将会产生很大的误差。误差的大小不仅与两个长度之间的角度有关，还与它们之间的距离有关。距离越大，误差越大。第五章基本测量原则，第22章，学习与交流PPT，第22页，与，与，与，与，与，与，与，与，与，即过程测量应以过程基准为测量基准，最终检测量应最短链原理：在间接测量中，与被测量有函数关系的其他量与被测量形成测量链。形成测量链的环节越多，测量的不确定性就越大。因此，应尽可能减少测量链中的环节数量，以保证测量精度，这被称为最短链原理。第五章基本测量原则，第23页，学会交流，第23页，当然，根据这一原则，最好使用直接测量而不是间接测量。因此，只有当无法直接测量或无法保证直接测量的精度时，才采用间接测量。应使用最小数量的量块来形成所需尺寸的量块组，这是最短链原理的实际应用。最小变形原则：由于实际温度偏离标准温度和应力(重力和测量力)，测量仪器和被测零件都会变形，导致测量误差。第5章基本测量原则，24，学习交流PPT，第24页，和，和，和，和，和，和，和，和刻度：在测量仪器上表示不同值的标记组合称为刻度。刻度尺间距：沿刻度尺(刻度尺)长度方向测量的相邻两个刻度尺的标记中心之间的距离称为刻度尺间距，也称为刻度尺间距。第6章，测量仪器的主要技术性能指标，27，学习交流PPT，PAGE，27，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和一般来说，分度值越小，测量仪器的精度越高。数字仪表没有刻度或刻度盘，但有相应的分辨率。分辨率是由仪器显示的最后一个数字间隔表示的测量值。指示范围：由测量仪器显示或指示的从最低值到最高值的范围称为指示范围。测量范围：在允许的不确定度范围内，测量仪器可以测量的测量值的下限值到上限值的范围。第六章计量器具主要技术性能指标，28。学习传递PPT、第28页、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、例如，尺子外径百分之一的测量范围为0，指示范围均为25毫米。比较仪的测量范围为180毫米，指示范围为0.1毫米(如图1-3所示)。指示范围与刻度相关，测量范围取决于结构。范围：测量范围的上限和下限之间的差值称为范围。测量范围大的仪器使用起来更方便，但仪器的线性误差会随之变化，从而降低仪器的精度。第六章测量仪器的主要技术性能指标，29，学习交流PPT，第29页，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和也称为放大率或放大倍数K，即K=