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文档简介

白马枪鱼1.早期了解种子传播的几种一般方式，了解种子的外形和传播方式之间的关系。可以与组内同事合作。培养儿童对科学现象探索的兴趣。鼓励孩子们大胆猜测、说、动。1.操作卡，各种刺，长羽毛，长钩子，长翅膀，多彩的种子植物图片。2.DVD:种子的传播。1.引起儿童对种子外部形态的关注。观察种子的图片，听故事，问这些种子长什么样。问题：你看到的种子是什么样子的？(长刺、长羽毛、长钩子、长翅膀、浅色种子.）设定悬念，引起孩子们听故事的兴趣。为什么幼崽不能坐“白马”等呢？欣赏故事骑“白马”的苍耳。理解几种常见的种子传递方法。问题：为什么这些种子要有羽毛和倒钩？(婴儿的自由故事已经有了经验，理解种子的外形与它的传播、繁殖有着密切的关系。)，以获取详细信息那个种子是怎么传染的？(畅所欲言)请看DVD，了解几种常见的种子传递方法，例如风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播和排放传播。3.根据种子的外形特征，传播方法的分类。这幅画中的植物是怎样传播的？请像你这样的小组的孩子把它们分类。将图片分类成组，进一步认识种子外部形态和传递方式之间的关系。建议：1.散步和户外活动时，可以找到种子，根据其外形特征观察讨论，并探索其传播方法。2.通过在当地及时更新图片，孩子们可以更感兴趣，在日常活动中欣赏顶棉筐的小姑娘。评估：根据种子的外部形态，可以判断其传递方式。活动结束刺猬老师就像管理户口的警察。他每天戴着小书在这片草地上调查小草的来历。他知道蒲公英的种子是风婆婆带着小伞送的；他知道凤仙花的妈妈很厉害，结的果实就像小油炸*，太阳一晒，皮就会爆裂，种子就会像子弹一样射得很远。至于那棵小樱桃树，更有趣。那是一只贪婪的鸟。吞下樱桃，然后把樱桃核和鸟粪拉在一起，掉在草地上，樱桃苗就会这样生长。最近他发现草静静地长在两个苍耳子上，绿枝上，还有很多刺的小苍耳子。小刺猬觉得奇怪。“小苍头，你长得和我一样！你是怎么来这的？看刺猬的小苍耳子也很幸福。他们很像。正好白兔跑来跑去，向小刺猬打招呼，有时间就请客人来。白兔离开后，刺猬发现三只小刺猬把自己的小刺挂在白兔的毛上，高兴地唱着歌。”小刺猬骑着“白马”跑遍天下，没有腿，告别母亲和故乡，远在天边”刺猬终于知道了刺猬是如何来到这里的。大班级科学活动设计“白马”苍耳子注意培养孩子的合作意识。针对科文结构特征，集中研究考察的传播方式，然后通过分组学习归纳蒲公英、凤仙花、樱桃的传播方法。最大的遗憾是，小组合作学习的时间不够，没有引导孩子们用一个词简洁地概括多种植物的传播方法。本课的教学环节设计有点多，处理得不够细致。小百科全书：种子是种子植物的繁殖体系，对物种的延续起着重要作用。种子与人类生活密切相关，除了日常生活所需的食物、油、棉花外，一些药用(如杏仁)、调味品(如胡椒)和饮料(如咖啡、可可)也是种子。植物、大树、花草也是
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