2020年试论互联网视域下中职美术教育的机遇与挑战论文

网络视角下中职美术教育的机遇与挑战论文中等职业学校美术专业的中心课题，不仅向社会传达合格的专家，还执行向高等艺术大学输送人才的任务，其教育形式和内容都有其独特的特点。因此，从事这项工作的很多教师必须积极探索，大胆地学习人类已经有的各种艺术成果和科学技术，与时俱进，开拓创新，才能不辱使命。网络技术的广泛普及和全面应用，挑战了中职美术专业教育，创造了一个更好的机会，培养和提高学生的审美能力、造型能力和创新能力的新的大平台。美术教育必须以大量优秀的美术作品或实物为指南，网络上庞大的图形信息可以在中职美术专业课堂教学、学生的课堂教学下随时随地提供文字、图片、视频等信息，前所未有地丰富课堂教学内容，扩大教学的深度和广度，激发学生的学习兴趣，加强学习效果，发挥巨大作用。利用网络搜索引擎，教师和学生可以方便地搜索世界各国最高美术家画的线条画，讨论主题，从多个角度观看和观看。利用多媒体教学技术，教师可以很容易地指导学生在课堂上专门负责很多优秀的作品，应用视频和音频，准备课堂教学。中等职业学校的美术专业教材可以跟着学，但其教材大体上很简略。仅用很少的文字介绍某个具有代表性的艺术家，提供的粉丝很少，屏幕太少，印刷质量不高等，不能满足具有深入研究精神的学生的学习要求，更不利于教师的多方面、多方面地开展教学活动。教师可以引导学生通过网络的搜索引擎，将优秀艺术家的作品选定为“一网打尽”进行研究。对中外艺术家作品的学习经验、美术评价等文章也可以通过网络综合收集，更有利于后学者的理解和参考。从某种意义上说，传统的纸质教材总是落后于最新艺术鸟类的发展，不能及时迅速进口人类科学、艺术的最新成果。网络具有“内容随时更新”的特点，人们可以随时搜索、浏览最新的艺术、文化、科学成果，如果教师和学生充分利用，将有助于教育活动的发展，使中等职业学校的美术教育始终与时俱进，使大多数教师和学生方便地沐浴着人类最新文明成果的阳光。中等职业学校的学生年龄小，学习美术课的时间不长，因此审美培养、建模能力等不会太强，中等职业学校只有尽快使用科学的教学方法为学生打下更坚实的基础，全面提高其专业素养，才能保证人才培养质量。要积极探索和利用网络的信息资源，进一步繁荣，加强专业教育，强调普通教育，促进学生厚基础和宽口径的全面发展。理解学生的要求，改变教学观念。教育的核心价值是以人为本，服务于学生成长的需要。在信息时代，网络背景下，中等职业学校学生的价值、知识结构、行为方式等发生了很大的变化，他们接受了新概念指导下的教育活动，从社会现实、内容和形式中排除了旧的教育活动，教师深刻、完整地理解了学生的真实需要，可以在此基础上调整、改变教学概念，其教育活动将使学生感到愉快，取得显着的效果。掌握信息技术，丰富课程资源。课程资料的开发和利用是中等职业学校美术教育的核心竞争力，在信息时代从事教育和教育事业，教师必须先一步掌握全面的信息技术，才能更有效地发挥教师的传导、信用、解除混乱作用，提高教育内容，才能对学生进行更新，全面地传达造型技术、创意概念。信息技术在现代社会中处于主导地位，已经继续主导社会、文化、经济的重大变化，将包括艺术教育在内的现代教育推向信息化、多元化的新领域。调整个性共性，提高教学技能。美术教育讲究通乳规律，但更强调尊重学生的个性，根据适当性进行教学。教师使用互联网技术，可以更方便地为不同基础、不同个性、不同风格的学生进行个性化教育。同时，灵活利用网络的交互，加强教学活动中师生、学生的沟通和交流，实现探究式、研究式学习，在传统教学模式下打破时间和空间的限制，最大限度地扩大艺术学科的拓展和内涵。在中等职业学校的美术教育实践中，也要积极探讨以网络为背景的教学方法、技术、教学效果评价等。整个教学环节必须着眼于新技术的革命挑战，在学生全面掌握艺术基本理论和基本技术的同时，培养利用信