生物学科课件第三部分

第三篇齐抓共管，铸辉煌,一、学生管理（规范）二、组内管理（合作）三、理综管理（和谐）四、级部管理（共赢）,三、管理篇决胜高考,学生的规范教师的规范,向规范、审慎、速度要30分,校长寄语：,一、学生管理（规范）,学生的非知识性失分统计,一、学生管理（规范）,学生的规范课前规范课上规范课下规范自习规范改错规范,一、学生管理（规范）,教师的规范,用语规范-术语准确表达简洁重点突出逻辑性强板书规范-字体工整整体美观层次分明杜绝简写教案规范-字迹工整主干突出师生互动精心设计,一、学生管理（规范）,1、做好试卷分析，完成满分答卷,2、临界生管理：,考后管理：,（1）成长档案：（2）目标共定：（3）行动互动（4）心灵互通,一、学生管理（规范）,3、每日计划：,二调考试满分答卷姓名_班级_学号_本次考试成绩：分数_排名_总分名次_一、考试情况分析（仔细的分析考试，找出自己的弱点和不足）1应试心理：2是否发挥正常水平：3时间分配：一卷，二卷4有无粗心大意、书写不规范而失分？若有，共失分5本次考试你应吸取的教训和你所做的成功之处：二、学习计划（制定切合实际的计划，行动起来，凡事预则立，不预则废）1前一阶段的学习过程中，你认为哪些方面需要改进？2下一次考试你的目标：3下一阶段你具体的学习计划：三结合答案梳理知识点和解题方法。重要知识点：解题方法：四教师评语：,阶段性考试暴露出来的问题满分答卷,一、学生管理（规范）二、组内管理（合作）三、理综管理（和谐）四、班级管理（共赢）,第三篇备战高考创佳绩,同心同调，同心同向，同心同步，同心同力。（1）统一计划，统一思想；（2）统一课件，统一动员；（3）高效教研，扎实推进；（4）资源共享，优化组合。,二、组内管理（合作）,宗旨：坚持“五统一”：思想统一进度统一自助统一习题统一资料统一,（4）、资源共享，众人拾柴火焰高,二、组内管理（合作）,自编习题八大优点：避免习题资料重复使用；避免习题牵着正课跑；有利于提高训练针对性；有利于教学资源共享；有利于教学资源连续性；有利于减轻教学负担；有利于进一步把握方向；有利于提高命题能力。习题组编思路：科学性；功能性原则：突出层次性；体现创新性；强化能力性；符合探究性；保证规范性；凸显综合性。来源：校内资源、历年真题、各地模拟、资料扫描、原创试题、网络下载,1、精编习题,分类：学案知识网络图、知识梳理自助渗透解题思路、方法归纳、变式练习作业真题练、模拟练、滚动练习,二、组内管理（合作）,二、组内管理（合作）,习题组编的流程：,1、精编习题,二、组内管理（合作）,2、继续完善“11课制”,习题研究课同课异构,特级教师引领课高级教师示范课一级教师创新课二级教师研究课全体教师自录反思课青年教师过关课新老教师对比课南北区交流课考后教师汇报课切磋交流推门课观摩系统学习课,点课、邀课、宴请课,二、组内管理（合作）,3、传帮带，青出于蓝而胜于蓝,方向引领：青年教师会教学引领：师徒制,青年教师：先备后听有听必改汲取精华讲出风格师父教师：严中有爱有听必评科学指导言传身教每周上交：听课记录、教学反思、教案（师父签字）、高考题。青年教师汇报课青年教师过关考核积极行动：听课、组内事物,二、组内管理（合作）,一、学生管理（规范）二、组内管理（合作）三、理综管理（和谐）四、班级管理（共赢）,第三篇备战高考创佳绩,二、理综管理（和谐）,4、理综组务,2、理综口号,3、理综人共识,1、八字指导方针,1、八字指导方针,实：准：新：清：,备考要务实,问题要找准,方法要创新,思路要清晰,目标要明确,措施要细致,危机要强烈,士气要充足。,明：细：强：足：,二、理综管理（和谐）,不做懒汉，人人拼效率,不吃救济，人人要尊严,不落埋怨，人人勇争先,不留遗憾，人人讲实干。,2、理综人共识,二、理综管理（和谐）,4、理综组务,理综值班、阅卷,理综组题、送印,理综成绩统计,下学期理综值班、阅卷、成绩统计安排,二、理综管理（和谐）,4、理综创新点,二、理综管理（和谐）,（1）策略研讨，集思广益（2）注重反馈，精准备考（3）理综教研，提高效率（4）集体评价，凝神聚力,（1）策略研讨，集思广益,理综学科“研五年备考，克一六高考”策略研讨会，明确高三理综复习八策略：夯基、循环、高效、思考、总结、补漏、记忆、规范（1）夯实基础，主攻中档（2）快节奏、多循环、常回头看看（3）向课堂40分钟要效果（4）课后复习要引导学生独立思考（5）善于归纳总结。（6）注意查漏补缺，做好错题分析（7）虽是理科，该记的也得记（8）重视解题的规范化,理综学科二轮质量提高研讨会一、16届理综的亮点二、通过理综数据分析找问题三、学生在理综测试中存在的问题四、学生在学习理综的过程中存在的问题五、2016届理综的增分点,（1）策略研讨，集思广益,（2）注重反馈，精准备考,每周一下午第八节理综学科集体教研，增强学科协作，利于学生管理,（3）理综教研，提高效率,一、学生管理（规范）二、组内管理（合作）三、理综管理（和谐）四、班级管理（共赢）,第三篇备战高考创佳绩,班级教研,分析各科成绩分析班级学情分析班级教情分析问题学生分析潜力学生分析临界生分析偏科生分析尖子生研讨措施制定目标齐抓共管,四、班级管理（共赢）,学情问卷,四、班级管理（共赢）,不是每个人拥有一个改变命运的机会，不是每个人有这样可敬可爱的老师们，不是每个人都有拥有青春和健康，我们拥有这一切，有什么理由不全力以赴呢？无论怎么努力都可能失败，无论怎么失败都可以