教育实习指导教师笔记

教育实习指导教师笔记大学姓名职务名称取得学位实习学校实习期间的年月日至年月日浙江师范大学制目录1 .浙江师范大学教育实习指导教师的职责22 .浙江师范大学教育实习规程(摘录)33 .浙江师范大学教育实习学生名单7浙江师范大学教育实习指导教师日程85 .浙江师范大学教育实习指导教师听课记录表116 .浙江师范大学教育实习状况记录表46浙江师范大学教育实习指导教师职责一、指导教师是实习生的榜样，树立榜样，耐心指导和帮助应该热心关注实习生思想和生活的实习生熟悉中小学的教育、教育情况，提高教育、教育能力。二、代表学校向实习学校介绍实习生的情况，得到实习学校的支持和援助的共同实习学校共同研究实习工作。三、在实习学校的指导下，与原班主任教师和班主任教师取得联系，沟通情况，执行具体的实习任务，制定实习生实习日程表。四、指导实习生制定个人工作计划、准备课程、准备教具，与原教师合作共同检查、修改、批准实习生教案。五、组织实习生参观课堂、课后分析、学习原教师的先进经验等活动。六、指导实习生进行考试讲义，听取实习生的正式讲义，帮助实习生课后分析。七、与原班主任合作，指导实习班主任工作。八、及时掌握实习生的实习情况和进展情况，检查实习生的手册和听课经历，肯定成绩，指出问题，鼓励实习生不断进步。九、联合实习学校领导和前任领导教师研究制定实习生课堂教学和班主任的工作成绩。十、组织实习生参加实习学校的政治学习和相关会议，参加实习生的相关会议，使实习生遵守实习规则，严格把握实习生的休假制度。十一、立即向学校、学院领导和实习学校领导汇报工作。十二、注意资料积累，认真总结工作经验，实习结束后应按有关文件要求提交资料。浙江师范大学教育实习规程(摘录)第一章总则教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、使学生成为合格教师的综合实践性必修课，是全面检查、进一步提高教师教学质量的必要措施。第一条教育实习的目的1 .通过教育实习，使实习生认识到教育工作的重要意义，增强人民教师的荣誉感和责任感，进一步热爱教育事业。2 .通过教育工作实习，实习生将学到的教育理论、教育知识和基本技能综合应用于教育实践，培养从事学科教育的独立工作能力。3 .通过班主任的工作实习，使实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任的工作技能和方法，强化班主任的工作经验，培养独立开展班级活动的能力。4 .通过教育科研实习，让实习生实践教学研究方法，熟悉教学研究的基本步骤，探索教学规律，为培养研究型教师奠定良好的教育科研基础。5 .通过教育实习，加强本校与基础教育的关系，深入了解实习师生在中小学的实际情况，获得反馈信息，不断推进本校的教育改革，提高学校示范学生的培养质量。第二条教育实习的任务1 .教育工作实习。 要求实习生完成一定的教学任务，包括准备课、讲课、讲课、审核等教学环节，熟悉教学全过程，把握教学重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教学的能力。 教育工作实习是教育实习最重要的任务。2 .班主任的工作实习。 要求实习生完成一定的具体任务。 例如制定实习期班主任的工作计划，开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、家访和转型后新生工作等，认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉中小学德育的一般过程、基本原理和规律，掌握班主任的工作技能和方法。3 .教育科研实习。 实习应充分利用教育实习的有利条件，调查研究中小学教育发展现状、教育改革和基础教育特点、素质教育的开展、落实及其对策等问题，编写教学课堂实录、教学日志、教育教学案例、教育教学反思和调查论文和专题报告，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。第四条教育实习的时间按学校教育计划一律执行。 四年制本科教育实习时间为10-12周(包括本校的准备、试讲)，原则上预定在第七学期上半期统一。第三章内容和要求第6条教育实习1内容：研究教材、准备课、讲课、讲课、讲课、评价课、实验等主要教学环节，包括指导、评分工作、评价、成绩评价、组织课外学习活动等辅助教学活动。2 .要求：为了培养实习生的实际教学能力，要求实习生尽量完全实习多种课程(包括新课程、复习课程、练习课程、实验课程、讲义等)。 本科生实习中学语文、数学、英语课程原则上应少于10门教案，其他课程应少于58门教案。 实习期间，各实习生应坚持互相听课和上课后评价，原则上学生听课20次以上，参加评价3次以上。实习教案应由实习学校班主任签字批准，考试讲课不及格不得上课。 各教育实习小组在实习结束前，必须对实习学校的教师开设一次以上的教育参观课和开课课。第7条班主任的工作实习1 .内容：在原班主任的指导下，熟悉班级学生的情况，对制定班主任工作实习计划的学生进行思想道德教育，开展适合各班级工作和学生特点的活动。2、运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作的意义和基本内容，学习班主任工作的基本方法，培养班主任工作能力。 各实习生应制定班主任工作实习计划，提交原班主任审定和执行。 在实习期间，组织指导至少一次学生主题班会和有效的班主任活动。 只要条件允许，就必须访问家里。第八条教育科研实习1 .内容：调查研究实习学校历史和现状的优秀教师的先进事迹、教师培养经验、教学方法和教育改革经验教育对象的心理、生理特征、学习态度和方法、知识结构、智力水平和政治思想道德状况等。2 .要求：比较深入地理解教育改革的现状和发展趋势，以个人或小组的方式写实际调查报告。 通过调查把握调查研究的基本内容和方法，培养教学调查能力，为从事教学研究奠定基础。 根据毕业论文的写作，可以进行选题、调查、素材收集、初稿完成等工作。 所有调查研究的资料必须通过本人的实地观察或教育采访、问卷调查等方法获得，不得编造。第四章指导教师第九条教育实习指导机构我校教育实习实行双导师制，高校导师和实习学校导师共同负责各专业教育实习的指导。 其中，高校教师积极运用新理念、新知识指导实习学校、实习学校指导教师和实习生，实习学校指导教师主要运用教学实践经验指导本校实习生，形成实习生、高校指导教师、实习学校指导教师共同发展的关系。第十条高校教育实习指导教师2 .高校教育实习指导教师的职责(1)做好实习前的准备，理解实习生的业务和表现状况，让学生学习实习相关文件，集中组织讲义，进行教案指导、教材分析等。(2)带实习生去实习学校，将实习生的状况介绍给实习学校，协助实习生在班主任和班主任的指导下制定实习计划，实行具体的实习任务。(3)促进和检查实习生的教育工作和班主任的工作计划的开展情况。(4)为实习生开展教育科研提供必要的指导。(5)主持教学试讲、学生授课评议等探讨活动和实习生座谈会。(6)推荐、选拔具有高教育水平的实习生开设公开课程。(7)检查研究实习生的资料，与实习学校的指导教师合作评定实习成绩。(8)全面关心实习生的思想、工作和生活。(九)认真总结工作，准时提出实习工作书面总结、实习工作指导经验、专业培养标准意见和建议等。第十一条实习学校教育实习指导教师1 .实习学校教育实习指导教师的配置在实习学校，要选拔具有高教育水平和责任感的教师作为实习指导教师。 实习生14人配备1名指导教师。2 .实习学校教育实习指导教师的职责(一)实习学校教育指导教师的主要责任；逐步引导实习生发挥教育实习的作用。向实习生介绍本课程的教学状况和学生的学习状况。参考教育实习规程，帮助实习生制定教育实习工作计划，检查计划执行情况。安排实习生的教育参观，指导实习生的准备活动，审查实习教案。指导实习生进行考试讲义和讲义，主持评议会，帮助实习生持续改善教育效果。指导实习生做作业的评分和课外指导。了解实习生的优点和弱点，帮助解决实习生存在的教育问题。传授教学经验，提高实习生课堂教学的有效性。评定实习生的教育工作实习成绩，写评论。(2)实习学校班主任工作指导教师的主要责任：向实习生介绍班级状况和班级管理工作的特点。参考教育实习规程，指导实习生制定班主任的工作计划，检查计划的执行情况。传授班级工作经验，提高实习生班级管理的科学性。对实习生指导班级活动的组织，进行班级的日常管理和对学生的个别教育等，主持评议会。了解实习生在班级管理中的优势和弱点，帮助解决实习生存在的管理问题。协助实习生进行家庭访问和教育调查等活动。评定实习生的班主任的工作实习成绩，写了评论。第五章实习生第十三条实习纪律实习期间不迟到，不早退，不缺勤，不专门化，不休普通假。 病假需要医生的证明书。 有特殊情况，有正当充分的理由和书面申请，3天内由高中实习指导教师或实习学校指导教师批准，3天以上由实习组织学院批准，提交申请。 双休日一般在单位准备课程，有特殊情况必须办理休假手续。 否则就逃课。3、按照课程标准和实习计划要求，认真准备课程，钻研教材，深入理解学生，做好课程教学，课后深入指导，认真评分作业，认真做好确保教学质量的班主任工作和教学科研实习，努力克服困难，全面完成各项实习任务。4 .注意安全，严防事故发生，不主张带学生外出活动。第十四条实习组组长组织实习的实习小组可以设立正、副组长各1人，接受学院教育实习指导小组的指导。领导者的作用是1、协助高校辅导教师全面开展工作，上传，联系。2 .具体落实有关教育实习的规章制度和任务要求。3 .组织本队人员准备、试讲、授课、审查及经验交流等活动。关心本队人员的思想、工作、生活，及时发现和解决问题。5 .根据本小组人员在教育实习中的成绩和表现，逐一写出评论。第六章成绩评定第十六条评估方式1、教育实习成绩评定主要从教育实习、班主任实习以及教育科研实习三个方面进行。2、教育工作、班主任工作、教育科学研究三方面的成绩分别占教育实习综合成绩的45%、30%、25%。 在教育工作和班主任的实习成绩中，实习学校指导教师评定的成绩为70%，高中指导教师评定的成绩为30%； 教育科研工作实习成绩由高校辅导教师评定。3 .申请了教育实习，但是因为原因没能参加教育实习的情况下(需要教育实习组织学院院长的同意，得到教务所的许可的情况下)，教育实习成绩的综合评价不合格的情况下，病假超过实习时间的三分之一的情况下，或者擅自离开1周以上的情况下，实习成绩被评定为不合格。4 .实习生教育实习成绩“优秀”的比例不超过实习生总数的40%。第八章工作总结第十九条实习生个人总结实习结束后，各实习生应认真进行书面自我分析和总结(包括实习中的收获、体会和问题)，并填写教育实习成绩鉴定表。 在某些方面表现突出的可能是主题性的总结，也可能是教育研究论文的写作。第二十条高校辅导员总结实习带教师应在实习结束后一周内写好实习指导工作总结，提交学院教育实习指导小组。 总结如下：1 .实习质量的分析与评价。2 .指导实习成果和体会。3 .今后的教育改革、对教育实习工作的意见和建议等。第二十一条学院教育实习工作总结在指导教师总结的基础上，由各学院教育实习指导组负责完成。 内容如下1 .教育实习的基本情况。2 .教育实习工作质量的分析与评价。3 .教育实习中存在的问题。4 .对学校本科专业教育工作的改革意见和组织今后教育实习工作的建议等。回到学校后，各学院立即举办实习报告会和经验交流会，吸收下一批学生的参加。实习结束后2周内，各教育实习小组向实习组织学院提交优秀实习小组、优秀实习生名单，提交实习生优秀教案、实习经验、调查报告等，同时以书面形式提交工作总结。第二十二条学校教育实习工作