人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（8）

人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（8） 一、给下列加点字注音器皿( )罔不( )贻( )有奇( )黍( )箬篷( )糁( )峨冠( )髯( )髻( )衣褶( )诎( )楫( )椎髻( )壬戌( )虞山( )篆章( )矫( )二、写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )( )( )3.尝贻余核舟一( )( )( )4.盖大苏泛赤壁云( )5.高可二黍许( )( )( )6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )( )( )8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )( )10.石青糁之( )( )11.中峨冠而多髯者( )( )( )12.如有所语( )13.其两膝相比者( )( )14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂( )( )20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸( )( )24.盖简桃核修狭者为之( )三 、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( ) 2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( ) 4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木( ) 曰：明有奇巧人曰王叔远( )以至鸟兽、木石( ) 文曰初平山人( )奇：明有奇巧人( ) 有：明有奇巧人( )长约八分有奇( ) 长约八分有奇( )为：为宫室、器皿、人物( ) 而：中峨冠而多髯者为东坡( )中峨冠而多髯者为东坡( ) 启窗而观( )为人五;为窗八( ) 而计其长曾不盈寸( )可：高可二黍许( ) 云：盖大苏泛赤壁云( )珠可历历数也( ) 此中人语云( )五、按要求填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。山高月小，水落石出是 中的句子;清风徐来，水波不兴是 中的句子。3.黄庭坚是 朝的文学家，字 。4.点明核舟主题的句子是 。5.启窗而观，雕栏相望焉一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6.苏、黄二人的友好关系可以通过 一个动作和 的神态看出来。7.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人 ， (从第一段文字中找)的精湛技艺。9.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。10.文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。11.点明全文中心的句子是 。12.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。13、写出两句其他诗词中与船有关的语句 。六、翻译下列句子1. 罔不因势象形，各具情态。2. 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3.中轩敞者为舱，箬篷覆之。4.启窗而观，雕栏相望焉。5.苏、黄共阅一手卷。6.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7.其人视端容寂，若听茶声然。8.细若蚊足，钩画了了，其色墨。9.而计其长曾不盈寸。10.盖简桃核修狭者为之。七、回答下列问题1. 该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?2. 写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?3.闭字和启字相应，一启一闭说明了什么?4.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字?5.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?6.文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的?7.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢?核舟记专项练习答案一、mn wng y yuj sh ru sn gun rn zh q j zhuj rnx y zhun二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄三、1.通又 用来连接整数和零数2.通屈 弯曲3.通横4.通父，男子的美称5.通拣 挑选四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说五、1.虞初新志魏学咿子敬明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.左手扶鲁直背右手指卷，如有所语7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。13、略六、 略七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 嘻，技亦灵怪矣哉 3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段大苏泛赤壁相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是泛舟的主角。6. 共阅一手卷。如有所语。7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述八、中考巡礼1、(1)戴着高高的帽子 (2)胡须 (3)露 (4)清清楚楚 2、略 3、峨冠而多髯 4、绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 5、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左九、迁移整合1.(1)职业 (2)适逢(恰逢、正赶上) (3)离开 2.C 3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4.父亲去世或适父死扇子卖不出去或所制不售在扇子上写字作画或就判笔作行书草圣及枯木竹石。十、1.D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.船头(或舟首) 空