人教版2020版七年级上学期期末语文试题D卷新编

人教版2020版七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 阅读选自“天津名泉园”一幅对联，请你选择一个最能“突出屋的位置，山环水抱，曲径通幽，隐而不露”的字填入空格内。（ ）山不高，水不深，_矮屋两三间，茅黄苇白；寺之旁，村之外，有小田四五亩，柳绿桃红。A披B留C藏D卧2 . 下列解说有误的一项是（ ）A“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人死。解说：这一句的标点符号运用正确。B这一刻，这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。解说：这一句的主干是“树叶讲述要谛”。C旁逸斜出趋炎附势心无旁骛力挽狂澜解说：这四个短语结构各不相同。D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向的心底。解说：这句话运用了比喻、反复的修辞手法。二、基础知识综合3 . 请运用课外阅读积累的知识，完成后面小题因此，他给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬mi共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田坝、穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉淀淀的垂着穗的玉米田，回到百家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的剿匪，相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似得跟在他旁边走得“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女ju的那个青年因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。诬mi（_）女ju（_）田埂（_）穗（_）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）本文段选自_，作者是_国著名记者_。（4）本书真实记录了自1936年6月至1936年10月在_进行实地采访的所见所闻。文中的“他”是指_，作者还在作品中描述了红军举世无双的壮举_。4 . 阅读下面的文字，完成小题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。（1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（_）A戴着笠（l）稀稀蔬蔬B.黄晕（rn）披着蓑C静默（m）像牛牦D薄烟（b）可别恼（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（_）A罩着逼衬托 B笼着逼烘托C罩着逗衬托 D笼着逗烘托（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（_）A比喻 B对比 C排比 D拟人5 . 阅读下面的文字，完成下列小题。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的qing jing；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空 对光明xn ch shn wng；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。（1）为加点字注音，写在括号内。摇曳（ ）婆娑（ ）（2）根据拼音，将汉字工整地写在田字格内。（3）在方框内填入恰当的标点符号。三、现代文阅读记叙文阅读我是为你好吴淡如雅卿从小便想要做个好母亲。她不想像自己的母亲那样。强悍的母亲和怯懦的父亲堪称最佳搭档，如果不是母亲早出晚归地做生意撑着这个家，他们连温饱都成问题。由于母亲太忙，难免疏忽了对雅卿姐妹的照顾。对她们的功课，母亲更是无暇关心，但如果考试成绩让母亲不满意，母亲总会说：“我怎么会生出你这种女儿？老天真没眼。”然后，甩她两巴掌。“我是为你好！”最后，母亲总会补上这句话。母亲的疏忽使雅卿的成长过程充满黑色笑话。对雅卿而言，大学一毕业，马上嫁给现在的先生，当了全职家庭主妇，是她理想的实现。不少大学同窗还是单身，雅卿的女儿思敏已经上小学五年级了。虽然不少同学经过多年奋斗，已经挂上响当当的头衔，几乎只有她从无就业经验，但雅卿一点儿也不后悔。她全心全意经营的温暖的家庭，就是她成功的果实；她努力参与社区活动，也赢得邻居主妇们的一致推崇；当义工也是她人生成就感的来源。她以为自己做得很好，直到这天接到一封信封上盖着“退回原址”的信。信上的字全是思敏的笔迹，雅卿一时好奇，马上把信拆开读了。信是思敏写的。徐志朋：我想做的不只是朋友。我再也没有办法控置自己，再不向你表白，我会疯狂的。自从那天小咪介绍你跟我认识，你的影子就天天浮现在我的恼海雅卿不自觉地拿起身边的签字笔，在“置”旁边打叉，写上“制”字，又把“恼”改成“脑”。然后，她又批了一行字：“你还没到谈恋爱的年纪。”思敏放学回来大发雷霆：“你怎么可以拆我的信？”雅卿强辩：“我不拆开，怎么知道是谁写的？”“你难道不认识我的字？你侵犯我的隐私权！”女儿发出前所未有的咆哮和抗议。“我是为你好！”雅卿拿出当妈妈的权威来，“小小年纪就写情书，像什么样！”思敏气呼呼地回到房里。过了十分钟，她背了个大袋子，当着雅卿的面出门去了。“你去哪里？待会儿就要吃晚饭了。”“我不吃！”思敏以看仇人的眼光瞪着她，“你是坏人！我再也不要吃你煮的菜！”说完，便冲出门去。雅卿对女儿的任性万分恼火，两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地，只剩嘴巴不自主地开启：“我怎么会生出你这种女儿！老天真没眼！”思敏已不见人影，雅卿呆立原地，刚刚的话语犹在自己的耳畔回响。好熟悉的腔调这不是母亲最常抱怨的话吗？记忆的胶卷在她脑海中播放。她想，难道我解不开命运的毒咒，仍然跟我的母亲一模一样？饭菜逐渐冷却，先生还没回来。妹妹雅伦先打了电话来：“姐，你不用担心，思敏在我家吃饭。你真是唉，不晓得该不该对你说”“你说！”听到女儿安全无恙，雅卿的闷气已经解了大半。“姐，不是我说你，你跟妈一模一样，总觉得自己是对的。”“不、不、不，不一样！”雅卿说，“妈从不照顾我，而我全心全意地照顾着她：妈只忙外头，我可是百分之百奉献给家庭！”“你当然是个好母亲！”雅伦以婉转的口气打断她的话，“可是姐，你实在不够善解人意！你的个性太强，难以和女儿亲近，和妈殊途同归！”雅卿老大不高兴：“你倒说说我哪里不对。”“你呀思敏曾经告诉我，你做什么事都大大咧咧的，非得敲锣打鼓让大家知道才甘心。她怕你将她的事大肆宣扬，那她会觉得很尴尬”“我会这样吗？”“怎么不会？每次思敏哪一科考不好，你就会跑到学校和她的老师沟通。思敏说，每个老师都知道她妈妈不是省油的灯，一来学校，就是一副赤手空拳、伸张正义的模样！”雅卿苦着脸，哭笑不得。她不想和自己的妈妈一样，却仍然做了个失败的母亲。“你别难过，亡羊补牢还来得及。思敏要跟你说话。”“妈，”思敏的声音细如苍蝇振翅，“妈，对不起，我收回我的话。”思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才问出一句：“吃饭没，你？”“在姨家吃过了，”思敏说，“妈，其实我还是比较喜欢吃你煮的菜。我不该说我再也不吃你煮的菜”“没关系，”女儿的安慰，使雅卿两颊挂满泪水，“是是我该说对不起！”她忽然想到自己嫁人时母亲和她之间的风波。母亲说：“一念完大学就嫁人，没出息！”她不假思索地回了一句：“我就是不想像你一样有出息！只要我老公有出息就好了！”这句话，应该深深刺伤了母亲的心吧！温柔懂事的思敏先向自己说抱歉，化解了一场母女危机。但倔强的自己，何曾向母亲道过歉呢？和她一样倔强的母亲，也永远失去了跟女儿道歉的机会，遗憾而终。“我是为你好！”天下的妈妈都以为自己的付出是为孩子好，但孩子究竟能接受多少？雅卿向女儿说出“对不起”的同时，觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑。（节选自人生以快乐为目的，有删改）6 . 依据文章 1-14 段内容，填写下表。对待家庭对待女儿母亲雅卿7 . 仔细研读第 27 段的划线句：思敏说过什么，雅卿已经忘了。她的胸口好像堆积着什么，许久才 问出一句：“吃饭没，你？”请从描写的角度赏析这句话。8 . 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）A本文写了两个母亲教育孩子的故事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。B文章选取母亲和雅卿所说的一句相同的话“我是为你好”作为标题，别具匠心，有以下作用：作为线索 贯穿全文，又含蓄地揭示主旨，从而引发读者的思考等。C母亲的人物形象和雅卿的人物形象既有相同之处，又有不同之处。不同点在于母亲没有很好地关注孩子， 并最终也没有明白教育孩子的真谛。D文章第14段写雅卿“两眼像钩子一样直盯着女儿离去的方向，两脚却像柱子一样钉在原地”，这句话采 用比喻的修辞，形象地写出了雅卿当时对女儿很生气，不想去追。E第32自然段写雅卿“觉得墙上照片中的母亲仿佛也露出了一抹微笑”，是因为她觉得或许母亲也想对自己 说一声“对不起”，她代表母亲说了，母亲会感到轻松和欣慰。9 . 请概括女儿思敏的形象特点。雅卿对女儿的教育方法有何变化？并请结合文章内容及链接材料， 谈谈你对理想的教育方法的理解。（链接材料）班主任老胡被学生称为“老虎”。有一次，班长向老胡举报同学小麟在寝室里偷看网络小 说，看完后就偷偷藏在柜子里，还要带着老胡去搜查柜子。老胡没要他去，也不搜查柜子，而是把小麟单 独叫出来，严肃地问小麟有没有偷看网络小说。小麟犹豫了一会儿，承认了错误，并主动交出了小说。很多年以后，小麟还记得这件事，他一点也不恨老胡，反而很感激他。阅读下面的文章，完成各题。(1)地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。(2)蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起到了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。(3)地球上约有71%的面积遮盖着蓝色的衣裳，而在大陆上又有大约1/5的土地穿着黄色的衣裳。这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热时特别热，冷时特别冷。不是雪中送炭而是火上浇油，起着与海洋相反的作用。在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。(4)黄色衣裳之所以产生这种效果，一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状态。(5)它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻挡地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热，而晒不到的地方又太冷了。空气中还含有水蒸气，其含量越多，吸热能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。(6)在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来的虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。那里常常终年被积雪所掩盖。(7)两极也是终年穿着白色衣裳的地区，那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行的路线长，沿途被拦截阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极的气候严寒。地面得到的热量已经少了，白色的衣裳更将这些热大量反射掉。刚落下的白净的雪能把射到地面的90%左右的热反射回去，这就使温度更低了。(8)包括两极和高山地区在内，地球上约有1/10的陆地终年穿着白色的衣裳。冬季千里冰封，万里雪飘，穿上白衣裳的地区就更多了。这些白色的衣裳对地球上的气候有重要的影响，我国气象学家吕炯等已发现，北方海洋的结冰量和我国长江流域旱涝现象的形成有一定的关系。至于那种面积广大的终年积雪的地区，更是冷空气的制造厂，广泛地影响着天气的变化。(9)能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣裳。植物掩盖着地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。可惜的是，和我国辽阔的领土面积比较起来，森林面积显得太少了。(10)地球的衣裳和气候的关系如此密切，因此我们必须要使它穿得合适。这是有可能做到的，目前也正在做。修水库、扩大水田就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣裳；黑化冰川，使白色衣裳变黑的工作也已开始了。还有更多的为大地剪裁衣裳、描龙绣凤的工作要我们进行。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。10 . 阅读全文，请拟一个能概括文章内容的题目。11 . 判断文章第(2)段画线句子运用的说明方法并说说它的表达作用。1立方厘米的水升高1所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1。12 . 下列句子中加点的词语能否删去？请说明理由。在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。13 . 文章第(10)段写道“还有更多的为大地剪裁衣裳、描龙绣凤的工作要我们进行，我们一定能使地球上的气候一天天变得更好”，请你根据对文章内容的理解，仿照示例，写下你可以为地球“裁剪衣裳，描龙绣凤”的行动。（写出两点即可。）示例：修水库、扩大水田就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣裳；四、句子默写14 . 按原文默写。 海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作）烈士暮年，_。（曹操龟虽寿）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）子曰：“默而识之，学而不厌，_，何有于我哉！”（论语八则）_，远小人，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮出师表）人民教师默默无闻、乐于奉献的精神在龚自珍己亥杂诗的诗句“_，_”中得到了很好的体现。问渠那得清如许，_。（朱熹观书有感）五、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止不殆，风流为一时之冠。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣， 安曰：小者佳。客问其故，安曰：吉人之辞寡，以其少言，故知之。尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊走。工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：此儿后当复有大名！尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇笔误落因画作乌驳犊牛甚妙。（选自晋书王献之传，有删改）（乙）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调， 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。（刘义庆世说新语）（甲文注释）子敬：东晋著名书法家、诗人、画家，“书圣”王羲之第七子。容止：容貌举止。殆：懈怠。吉人：这里指优秀的人。乌驳：黑色。（乙文注释）子猷，东晋名士、书法家，“书圣”王羲之第五子。15 . 下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A桓温/尝使书扇笔误落/因画作/乌驳犊牛甚妙B桓温尝使书扇/笔误落/因画作乌驳犊牛/甚妙C桓温尝使书扇/笔误落因画作乌驳犊牛/甚妙D桓温尝/使书扇笔误落/因画作乌驳犊牛/甚妙16 . 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A风流为一时之冠/既加冠（送东阳马生序）B尝书壁为方丈大字/未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）C吉人之辞寡/得之心而寓之酒也 （醉翁亭记）D因恸绝良久/哀转久绝（三峡）17 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）吉人之辞寡，以其少言，故知之。（2）何以都不闻消息？18 . 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）A甲文中介绍了王献之的举止风流潇洒、闲言少语、智退小偷的性格特点。B甲文按时间顺序主要写了王献之在书画方面的成就：将错就错，顺着墨迹画小牛；几百人围观他写在墙上的字；握笔力量大，王羲之夺笔失败。C乙文的“了不悲”，“都不哭”都表示子猷对弟弟深切的悼念，表达他的淡定从容、兄弟情深的个性。六、名著阅读附加题：阅读下列文段完成题目。下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当起初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。至于后来怎么办，我下面再叙述。19 . 文中的“我”是外国文学名著的主人公，名叫。20 . 用分别用三个字概括选文中“我”所做的两件事，并结合作品的其他情节写出三件以上主人公战胜困难的事情。21 . 结合本文段及其它文段中的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。22 . 名著阅读。根据你对三国演义的阅读理解，完成以下两道题目：(1)“三姓家奴休走，燕人张飞在此！”中的“三姓家奴”说的是。(2)仔细观察图片，写出相关人物与对应的故事情节。七、综合性学习23 . 请按要求修改下面一段话。乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，（a）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古