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文档简介

.,1,习作一说真话，诉真情，写我心.,苏教版五年级上册,.,2,用短信表达对老师的祝福.,苏教版五年级上册,小试牛刀,.,3,苏教版五年级上册,我与老师的故事,打开记忆的闸门,回味心灵深处的感动,.,4,新老师，年纪很轻很轻；她迈着欢快的步伐，走进了校门。她梳着运动员式的头发，她穿着鹅黄色的连衣裙。她快进教室了，我们的心弦绷得很紧很紧；她能关心我们吗？她能教好我们吗？半疑半信。点名了好明快的节奏，好清脆的声音。她把我们望了又望，那神态多么亲切，多么贴心。檐下几只不知名地小鸟，也在悄悄地看，偷偷地听。“同学们好！你们是我的朋友，你们是我的弟妹班级、学校就是我们共同的家庭。”一串出自肺腑的言词，道出了我们的希望，解除了我们心中的疑问。“老师，您好！”我们异口同声,.,5,习作一记印象深刻的一位老师,苏教版五年级上册,下笔有神,.,6,要求请说说一位给你留下印象最深刻的老师吧，可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。,.,7,选材新颖才能印象深刻如写“我敬佩的老师”，很多同学不是写老师带病上课或坚持给我补课，就是写我生病了老师看望我或给我缝补衣服。这些材料不容易写出新意。如果我们从老师的讲课艺术方面或管理班级方面来选材，材料就会新颖些。如一个小朋友写老师在讲课方面很有特色，令人佩服。这个老师每天只留五道计算题，而且可任选三道题做，另外两道题可根据自己的能力去做。这五道题类型都不一样，每道题都有几种解法，同学们从原来的不爱做作业到现在积极做作业，而且都用不同方法去做。这个选材就比较新颖，反映了这个老师的授课艺术
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