课件下册初中二年级人教版 与朱元思书

与朱元思书,吴均,教学目标：1.借助本文掌握常用的文言词汇。2.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。3.朗读背诵。,走近作者,吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,骈体文,南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,读一读,韵柯飘荡负势轩邈,泠嘤缥碧横柯窥谷,鸢和鸣戾天息心经纶,yn,k,piodng,Xunmio,fsh,lng,yng,piob,hngk,kug,hmng,yun,ltin,xxn,jngln,蝉则千转窥谷忘反有时见日,解释下列加线字，并说说它们的特点,通假字,解释下列加线字，并说说它们的特点,词类活用,一词多义,天下独绝猿则百叫无绝,形容词，绝妙动词，断、停,表约数，相当于“光景”，“左右”。,小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。,指烟雾。,同样的颜色。,独一无二，绝，到极点,乘着船随着江流飘浮荡漾,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,风烟俱净,天山共色,从整体色彩看，最合适的原句是什么？,奇山异水，天下独绝,在这部分：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，天山一色。叙事：从流飘荡，任意东西。抒情：奇山异水，天下独绝,青白色,急流的水,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,小结：这是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,请看图片中的水，用原文中的哪几句描述最合适？,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭猛浪若奔,直接描绘急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见,异水：,“清”,“急”,急湍甚箭猛浪若奔,千丈见底直视无碍,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,使人看了感到有寒凉之意的树,“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上,轩，高；邈，远,这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。,形容水声的清越,相向和鸣,到天上,戾，至,平息热衷于功名利禄的心,筹划、治理,流连忘返；“反”同“返”,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上面，名词作状语,好像，如同,互相掩映,看见，一说同“现”，显现，显露,小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,请展开想象用原文中的句子描述。,清泉,飞瀑,横柯上蔽,在昼犹昏,疏条交映,有时见日,奇山：,视觉,听觉,高山寒树轩邈成峰,泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝,研读最后四句横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。用这种方式来结束课文，余味无穷。,作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？“从流飘荡，任意东西”享受自由、洒脱、无拘无束的心态，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一方面在赞叹山之高，林之深，谷之幽，同时也在暗喻功名之不可求。既然仕途不达，这“天下独绝”的胜景，难道不是最值得寄情的吗？包含隐隐的哀怨之情。,与朱元思书篇幅虽短，但也很讲究章法。文章首段以奇山异水，天下独绝八字总领全篇，二、三两段分承异水和奇山两方面，环绕独绝二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先水后山，由近及远，逐层展开，符合从流飘荡的观景习惯，条理清楚。写景重点上，全文详写山略写水；写水的部分，详写静态略写动态；写山的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明