念奴娇-赤壁怀古sushisushi概要PPT课件

.,1,滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中杨慎,.,2,豪放婉约,宋人俞文豹吹剑录：“东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：我歌何如柳七？对曰：柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板、歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。坡为之绝倒。”,.,3,学习目标：1进一步了解苏轼其人；感受苏词的豪放风格。2理解念奴娇中烘托和映衬手法的运用。3体味作者在念奴娇词中表现出的豪迈之情与壮志难酬的感慨；领悟作者在定风波中表现出的面对人生风雨的态度。,.,4,走近作者：风流旷达苏东坡,.,5,苏东坡,（10361101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。,.,6,神宗时曾任礼部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有赤壁赋喜雨亭记超然台记石钟山记等。,.,7,苏东坡的成就,中国古代第一全才,.,8,词：首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。诗：提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲，与黄庭坚合称“苏黄”。散文：宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大家”领衔人物，与欧阳修合称“欧苏”。“唐宋八大家”（唐）韩愈柳宗元（宋）欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石,.,9,书法：擅长行书、草书，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称为“宋四家”。绘画：是文人画的开创者之一，有枯木怪石图、竹石图等传世。赋：把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋与欧阳修的秋声赋同为文赋代表作。,.,10,苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。苏轼注重提携后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。,散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风,.,11,苏东坡的思想,儒：入世渴望建功立业道：出世超然物外旷达乐观佛：精通禅学,外儒内道：既积极又消极,.,12,自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。,苏轼画像,.,13,宦海沉浮,乌台诗案被贬黄州,东坡何罪，独以名太高。,.,14,苏轼被贬黄州：有职无权，一家人生计成问题。自建瓦房，取名“雪堂”；躬耕东坡，荒地变菜地，自号“东坡居士”,.,15,正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水他渐渐习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。余秋雨苏东坡的突围,.,16,苏轼被贬杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人,.,17,被贬儋州（今海南）：“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”“贬谪三适”：旦起理发，午窗坐睡，夜卧濯足,.,18,苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。”他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。,.,19,苏轼,念奴娇赤壁怀古,.,20,念奴娇赤壁怀古苏轼,大江/东去，浪/淘尽,千古/风流人物。故垒西边，人道是,三国/周郎赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间,樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。,朗读课文，划分节拍,.,21,字词详解,千古：风流：樯橹（qingl）：故国：华发：羽扇纶（gun）巾：,长远的年代。,有文采有功绩。,樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。,这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。,花白的头发。,手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅，有儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。,.,22,故垒：古时军队营垒的遗迹。惊涛拍岸：汹涌翻腾的波涛拍打江岸。遥想：远想。雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。,.,23,基础积累,1、通假字：一尊还酹江月2、古今异义：大江东去：古义：长江今义：流量较大的河流3、词类活用：大江东去：名词作状语，东：往东羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。4、文言特殊句式：故国神游，多情应笑我，早生华发：神游故国，应笑我多情，华发早生。,.,24,.,25,了解背景念奴娇赤壁怀古这首词写于元丰五年(1082)七月，是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法，被新派官僚罗织罪名，贬到黄州当团练副使，很苦闷，经常游山玩水以排遣。这首词就是游黄州的赤鼻矶所作。,.,26,关于“赤壁”黄州赤壁，景色的雄伟秀丽，大江东去一泻千里的气势，令人叹为观止。但这里绝非真正的古战场，有人称它为“假赤壁”，此处是因东坡的念奴娇赤壁怀古而名传千古的，因此又有“文赤壁”的美称。真正的赤壁又称“武赤壁”，在湖北蒲圻，长江南岸。有一座赭红的小石山伸入大江之中。峭壁临江，刻有“赤壁”两个大字，每字长达一百五十厘米，宽一百厘米，传为公瑾亲笔所书。江北岸是乌林，为当年孟德屯兵之地。,.,27,赤壁对面的南屏山，即孔明借东风之处。山上的“东风阁”，现陈列着当年鏖战的两千多件出土文物，是古战场有力的佐证。诗人借景抒情，驰骋他的艺术想象与联想，使黄州“文赤壁”蒙上瑰丽的传奇色彩。有了历史的佐证，那么词中的“故垒”“周郎赤壁”都可以得到合理的解释了。,.,28,念奴娇赤壁怀古苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gunqingl纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊li还酹江月。,.,29,词牌由来,念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。苏轼念奴娇赤壁怀古流传千古，首句“大江东去”，末句“一樽还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。,.,30,整体感知,这首词写了哪些内容？上、下阕的角度有何不同？,上：绘长江咏赤壁下：怀周瑜伤己身,景,情,史,.,31,下阕可分为两层：,第一层（从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。第二层（从“古国神游”到“一樽还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。,课文讲析,细读下阕：你能否用一到两个词概括文中周瑜和词人本身的形象,.,32,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。,念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,解题,.,33,本词的上、下阕分别写了什麽内容？,上阕：正面描写赤壁美景,以引起对古人的怀念。下阕：借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成的感慨。,上阕：（赤壁）（怀古）所见：大江、故垒所想:千古风流人物乱石、惊涛一时多少豪杰下阕：（怀古）（伤今）所忆：(周郎)雄姿英发所慨:多情善感羽扇纶巾早生华发才华横溢人生如梦,具体赏析,.,34,江山如,画,大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,1、请找出上阕中写景的句子,2、请找出能够概括景物特点的句子。,3、能不能用自己的语言概括景物特点,雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势,.,35,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,这三句在文中有什么作用？,内容上的作用,从长江着笔，展现巨大的空间；写尽千古风流人物，展现广阔的历史时空；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；,结构上的作用,为下阕英雄出场作铺垫,.,36,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,这三句词写的江水有什么特点？,长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。,这三句中你觉得哪个字用得最好，为什么？,淘,一个“淘”字，一下了如过电影般推到了我们的眼前。可以这样说滚滚东流的江水已经超脱了物理意义上水的概念，它已经成了中国文化的一个重要载体。,.,37,思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？,承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。,课文赏析,江山如画，一时多少豪杰,.,38,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,1、请找出描写周瑜的句子。,2、作者怎么称呼“周瑜”的？从中看出作者对周瑜持怎样的感情？,3、作者写了周瑜哪些方面？从中看出周瑜是怎样一个人？,小乔初嫁了婚姻,雄姿英发羽扇纶巾外貌,谈笑间樯橹灰飞烟灭能力,年轻有为,气宇不凡,儒雅潇洒,从容镇定,战功卓著,.,39,全文赏析,提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。,豪迈奔放,字词乱穿惊拍卷雪,特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白,角度形色,声,形,修辞,夸张,比拟,比喻,基调,赤壁壮美如画（雄奇）,.,40,作者为什么把周瑜放到这样一幅景象中去写？衬托英雄气概，英雄风采，景和人相得益彰。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,.,41,实景和虚景相互映衬：1、一种是实景和虚景相互反衬，实景是赤壁的“乱石岸”，虚景是“樯橹灭”，二者相互衬托，虚实相济。2、另一种是以“樯橹灭”来反衬周瑜的“雄姿英发”，以周瑜的“雄姿英发”来反衬作者的“早生华发”，以年轻时就建功立业的周瑜来反衬自己的功业不成。,词中是如何使用衬托手法的？,.,42,遥想,公瑾,4、为什么选择周瑜？,儒雅有才,34,47,雄姿英发,早生华发,婚姻幸福,妻子早逝,受信功成,被贬无成,总结,情场、官场、战场，场场得意,杭州、密州、黄州，州州潦倒,.,43,人生如梦，一尊还酹江月。,苏轼：消极？积极？,儒：坚毅释(佛)：平常心道：超脱,以出世的精神坚持入世的理想,苏轼的思想核心：,点拨：此句反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹与愤慨，在看似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情。,.,44,有人认为“人生如梦，一尊还酹江月”这句话所包含的思想是积极，也有人认为是消极的，你认为呢？,合作探究,外儒内道,尊主忧国，渴望建功立业,超然物外的旷达态度,既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度,.,45,拓展延伸,以死明志,退隐归耕,外儒内道,.,46,悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。汪国真,.,47,课后作业：1、背诵并默写全词,2、根据你所了解的苏东坡及其所学过的文章，请你用“东坡先生，我想对你说”为开头,写一组排比句来概括他的