教育学第一章教育学(绪论)PPT课件

.,1,教育学,.,2,思考：,关于教育问题：似乎谁都能说上几句，但是,你作为未来的教师，你认为教育学是研究什么的？关于人们的质疑：教育学是科学吗？教育学是怎样发展起来的，你能说出自己的想法吗？教育学理论的发展史是一部教育家贡献的历史，你能介绍出几位中外教育家？,.,3,或许还应该思考：,什么是学校？什么是学生？什么是课程？什么是教学？,.,4,第一章绪论,第一节教育学的产生与发展,.,5,一、教育学的研究对象,教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。,.,6,教育现象是指存在于社会中的有关教育活动的一种客观存在。教育问题是当教育现象被人们议论、评说时就变成教育问题。教育规律是指教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。,.,7,思考：,当今社会生活中存在哪些教育现象和教育问题？,.,8,二、教育学的发展历程,发展阶段作品作者作品时间作品价值著名观点,.,9,（一）萌芽阶段,1.学记（先秦）：孔子弟子整理世界上最早的教育专著有教无类、因材施教、循循善诱、学思结合、温故知新2.雄辩术原理昆体良（古罗马）西方最早的教育专著,.,10,世界最早的成体系的古代教育学作品,柏拉图理想国亚里士多德政治学孔子论语韩愈师说等,.,11,（二）形成阶段,大教学论（1632年），最早的、体系比较完整的教育学专著、教育学成为独立学科的标志。,夸美纽斯,.,12,（三）科学教育学形成阶段,普通教育学，1806年出版，第一部现代意义上的教育学著作。三中心：教师、教材、课堂传统教育的代表,赫尔巴特,.,13,2.学校与社会：杜威（18591952）实用主义的代表新三中心：学生、经验、活动3.教育学凯洛夫（前苏联）：马克思主义科学教育学,.,14,（四）现代教育学形成阶段,1.教育过程布鲁纳：1963年2.教育目标分类布卢姆：1956年3.教学与发展赞可夫4.教育科学与儿童心理学皮亚杰：1970年,.,15,三、教育学学科体系,教育交叉学科教育学子学科教育学亚学科,.,16,.,17,四、当代教育学发展的特点,（一）教育学研究的问题领域急剧扩大（二）教育学研究基础和研究模式的多样化（三）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系（四）教育学研究和教育实践改革的关系日益密切(五）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论,.,18,五、教育学的学科性质,教育学属于自然科学，还是社会科学？教育学属于理论学科、应用学科，还是两者兼有的学科？,.,19,（一）教育学属于社会科学的范畴（二）教育学属于一门实践性极强的理论性、应用性学科（三）教育科学要完成其历史使命，必须利用各种相关学科的理论及研究方法（四）教育科学目前的状况确实不令人满意1.在理论方面缺乏学术性、理论性；2.在实践方面不能提供实质性的帮助。,.,20,教育理论是应用性的理论，光说不练是不行的。教育学能够提出教育工作的原理和方向，却不能对具体的问题都提出解决的方法，因为，影响教育的因素有很多，要做实际分析与研究，也因此说明教育是一门“艺术”而不仅仅是“技术”。,.,21,教育学在教师教育中的地位和作用,第二节,.,22,一、教育学的地位,教育学在高等师范院校教育课程体系中占有重要的地位，是所有师范生共同必修的一门重要的师范专业课程，为成为一名合格的教师奠定基础。,.,23,说说你的看法,“有人没有上过师范院校，却能成为一名好教师。但是，很多师范专业毕业的教师却不一定称职。可见，教育学理论并不是成为一个好教师的必要条件。”对此你有什么看法？,.,24,1.掌握基本的教育常识和教育原理2.初步形成正确的教育观念3.掌握一些处理教育问题的简单方法4.初步学会用教育的观点去考察教育的问题,.,25,二、教育学的作用,.,26,（一）学习教育学，掌握教育基本理论，指导教育实践（二）提高对教育工作的认识，培养从事教育工作的能力（三）树立现代教育理念，在教育工作中不断改革、创新（四）教育学是普及知识，人人都应该掌握,.,27,金表的故事,一个母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，“那我现在该怎么办?”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。“补救的办法是有的。”老师接着说，“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠成了先生，令郎就成了学生，修理费成了学费，你孩子的好奇心就可以得到满足，说不定，他还可以学会修理呢!”,.,28,四块糖的故事,陶行知先生有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并令他放学后到校长办公室。放学时陶先生来到校长室，发现王友已等在门口。陶先生立即换出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”王友带着怀疑的眼神接过糖果。陶先生又换出一块糖果放在他手里：“这也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”,.,29,接着陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀.”陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友：“为你诚挚地认识错误，我再奖给你一块糖.我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。”,.,30,前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。,.,31,苏联教育家马卡连柯：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。在这以后，教育还在继续进行，孩子也在继续成长和完善，然而总的来说，你已经享受成果了，因为你培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾了。”,.,32,福禄贝尔：国家的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说掌握在母亲的手中。,苏霍姆林斯基说过：“家庭要有高度的教育学素养，如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”,.,33,爱孩子，这是老母鸡都会的事，要善于教育他们，却是一项伟大的事业。高尔基,.,34,父亲与儿子,有位父亲跟儿子在户外玩。儿子爬到墙上想往下跳，让父亲在下面接住他。在他准备跳下来之前，父亲跟他讲了一个故事：这个故事中也有一位父亲跟儿子。故事中的父亲是美国的一个富翁。这个富翁的儿子有一天爬到一面墙上往下跳。这个富翁张开双臂在下面等着接住儿子。可是当他的儿子跳下去的时候，这个富翁却闪身躲开了。富翁的儿子摔在地上，一面哭一面很困惑地看着父亲，不知道他为什么要这样做。这时候，这个富翁跟他的儿子说：我让你跌一跤，是为了让你学到一课-这个世界上就连父亲有时候也未必信得过，何况其他陌生人。,.,35,讲完了富翁与儿子的故事，这位讲故事的父亲也伸出双臂，对儿子说：来，跳下来吧，我会接住你。这时儿子心里不安起来，这个故事已经令他内心产生了怀疑与犹豫。父亲连声催促他。于是儿子咬咬牙闭上眼睛跳了下去。他以为会摔在地上，但当他睁开眼的时候发现自己躺在父亲的怀抱里。他父亲跟他说：我也想你学到一课-连陌生人有时候你也可以相信，何况是你的父亲。你怎样看待这位父亲教育方法？,.,36,96.1%的家长渴望了解家庭教育的知识和方法;96.1%的家长认为自己需要培训，85.9%的家长有烦恼和困惑;88%以上的孩子希望家长有现代意识;100%的家长都想把孩子教育好。,.,37,今天我们如何做父母？家庭教育学是每位父母必须要学习的学问。,.,38,学习家庭教育基本知识；掌握家庭教育技巧；不断更新家庭教育观念；,.,39,父母有理由重新学习“父母专业”,父母好好学习，孩子天天向上！,.,40,“放养”与“圈养”,耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫虎妈妈的战歌的书，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。,.,41,萧百佑，自称“中国狼爸”用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。,.,42,三、具体学习方法指导,1.认真听课，掌握基本理论2.深入思考，理解教育原理3.加强课外阅读，广开视野4.充分利用自己的成长经验，帮助形成正确的教育观念5.认真观察，尝试应用教育原理,.,43,作业,上网了解古今中外的一些教育家，并选其中一位，谈谈你对他的一些认识的加深和改变。,.,44,你对本