苏科版八年级上册生物 6.18生态系统的稳定 单元测试题

苏科版八年级上册生物 6.18生态系统的稳定 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 哺乳动物的关节既牢固又灵活。下列与关节的灵活性楣适应的结构特点有（ ）关节面上有一层光滑的关节软骨关节囊为坚韧的结缔组织关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液关节囊外有坚韧的韧带ABCD2 . 下图表示某环境中几种生物之间的捕食关系，相关叙述不正确的是（ ）A图中所示所有生物构成了草原生态系统B苔草有助于维持该环境中的碳氧平衡C黑斑蛙生命活动所需能量的根本来源是太阳D若该环境被重金属污染，体内污染物量最高的是白条锦蛇3 . 下图表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D扩散作用4 . 夏日的微风,带着大自然炽热的生命气息,经过两年的生物学习,“人与自然和谐发展”的理念已根植在你的心底,下列叙述不符合这一理念的是（ ）A不乱扔垃圾B建立自然保护区,保护生物多样性C开发森林资源,将森林变为良田D发展生态农业,提高废弃物的再循环率5 . 下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是A植物的呼吸作用需要二氧化碳，二氧化碳是植物细胞所需要的一种营养物质B植物的呼吸作用主要在线粒体进行，其实质是为生命活动提供能量C植物的呼吸作用释放氧气，可以维持生物圈中的碳氧平衡D植物的呼吸作用其实是生物对外界刺激的一种生理反应6 . 习近平总书记曾深刻指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这句话中，反应了在环境保护中起重要作用的因素是（ ）A山石B水分C土壤D森林7 . 你认为植物在自然界中的作用不应包括下列哪一项（ ）A能维持大气中氧和二氧化碳的平衡B是其它生物的食物来源C能帮助植物传粉，传播果实和种子D能参与生物圈的水循环8 . 下列关于绿色植物的描述，正确的地（ ）A蒸腾作用对植物体来说是浪费水分B绿色植物通过光合作用参加生物圈中的水循环C绿色植物是食物之源D绿色植物主要靠呼吸作用维持大气中的碳氧平衡9 . 下列对于绿色植物在生物圈中的作用，表述正确的是（ ）绿色植物能促进生物圈中的水循环绿色植物能维持碳氧平衡 绿色植物能与细菌、真菌共生绿色植物能制造有机物ABCD10 . 王晓宇同学学习了生物学，他有下列说法及做法，你认为错误的是（ ）A在做观察草履虫的实验的时候，显微镜下草履虫正朝右下方移动，为了防止跑出视野应该将载玻片向右下方移动B显微镜下看到细胞质的流动方向是顺时针，细胞质的实际流动方向是逆时针C筛管细胞是活细胞D在窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼，并放入金鱼藻，在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在凌晨4点左右11 . 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做（ ）A蒸发作用B蒸腾作用C光合作用D呼吸作用12 . 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和运输作用C光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用和运输作用二、填空题13 . 请将下列10种植物的序号填写在相应的植物类别的空格上海带地钱衣藻葫芦藓桫椤 水杉 满江红 苏铁 白菜 荷花A藻类植物_ B苔藓植物_ C蕨类植物_ D裸子植物_ E被子植物_14 . 通过对裸地、草坪、灌木丛的空气湿度的测量得知，空气湿度最大的是_，其中对_的空气湿度的测量是起对照的作用。15 . 在校园绿化设计时，应注意哪些问题？_三、综合题16 . 下图表示生物进化的大致过程，请据图回答相关问题。 （1）从组成生物体的结构层次上看，图中和 相比，缺少的结构层次是_。 （2）图中属于脊椎动物的有_（填序号）。 （3）图中和都能产生_，并且由该结构发育成完整的植株。 （4）图中属于生态系统中生产者的是_（填序号）。 （5）生物进化的各种说法中，被人们普遍接受的是_（填人名）的自然选择学说。17 . 如图表示人体的不同结构层次及其相互关系，请分析回答问题：（1）图中由A到B的过程和由B到C的过程分别是通过细胞的_实现的；从图中可以看出，通过BC的过程形成了多种不同的_。（2）图中C所示的结构层次中，主要由_构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动；主要由_构成，能够感受刺激，传导_，在体内起着调节和控制作用。（3）图中D、E所示的结构层次中，高等动物和人类具有而植物不具有的是_（填名称）；对于高等动物和人类来这说，D、E所示的结构在功能上有一个共同特点：即都是在食物的消化和_过程中起重要作用。18 . 阅读下列材料回答有关问题：材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食（1）乌鸦第一次吃到果仁是_行为，是由_决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是_行为（2）材料二中的实验变量是_；实验中放置菜青虫的数量应该_（填较多或较少），是为了_19 . 晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，放在阳光下。(1)一段时间后，打开袋口，迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的_较丰富；放置一夜后，把袋内的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，说明袋内_较丰富。(填“氧气”或“二氧化碳”)(2)塑料袋内出