人教版八年级下学期期中考试语文试题

人教版八年级下学期期中考试语文试题 人教版八年级下学期期中考试语文试题 (考试时间150分钟 满分120分)一、积累与运用(30分)1.用正楷将下面文字抄写在方格中，要求：正确、美观、流利。(3分)今天的成功取决于你昨天的态度，今天的态度决定了你明天的成功。2.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( B )(2分)A. 馈赠(ku) 觅食(m) 黝黑(yu) 长吁短叹(y)B. 虐待(n) 污秽(hu) 绯红(fi) 花团锦簇( c)C. 炽热(zh) 鞭挞(t) 滞留(zh) 颔首低眉(hn)D. 迸射(bng) 执拗(ni) 诘责(j) 藏污纳垢(gu)3.下列词语中，没有错别字的一项是( C )(2分)A.尴尬 迁徒 凛冽 诚皇诚恐B.禁固 消释 睥睨 暗然失色C.憔悴 踌躇 不逊 广袤无垠D.罪孽 璀粲 蜿蜒 粗制烂造4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( A )(2分)A. 在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的徐家河水库，那真是惬意无比啊!B. 青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。C. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D. 这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。5.下列各句中，没有语病的一项是( D )(2分)A. 近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。B. 两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。C. 由于存款准备金率上调，使得银行必须调整资产的配置，将资金从债券、贷款等高收益品种调整至准备金上，从而对银行的赢利可能产生一定的压力。D. 在经济和文化快速发展的今天，越来越多的人意识到精神健康的重要性，人们希望在拥有良好体魄的同时也拥有健康的精神。6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( B )(2分)A.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”B. 她刚走进村子口，就被一个十二、三岁的孩子给拦住了。C. 承认不懂，才能从不懂变懂;承认不会，才能从不会变会。D. 通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝?7.下列作家、作品等文学常识搭配正确的一项是( B )(2分)A. 海伦凯勒-美国-再塑生命-小说B. 陶渊明- -东晋-五柳先生传-人物传记C. 高尔基-前苏联-海燕-杂文D. 纪伯伦- 法国-组歌-散文诗8.名著阅读(2分)我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在法国作家罗曼罗兰的名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人名和具体事例).答：任选一位即可，但要有姓名，所受磨难，最终成就。(例如：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出第九交响曲等传世之作。)9.综合性学习。(6分)调查显示：2020年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见， 。殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一 个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习 惯成为空谈。可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。 (1)联系上下 文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。(2分)答：示例电子阅读冲击纸质阅读。电子阅读成为主流阅读。人们更喜欢电子阅读。不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。(2)某大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。至少使用一种修辞手法，20个字以内。(2分)答：示例：课堂无手机，校园满书香(内容2分，修辞、字数各1分)(3)王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动(2分)答：示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧!(称呼1分，劝说2分，劝说内容应出自材料;语气委婉1分)10.古诗词名句默写。(每空1分，共7分)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。 (文天祥过零丁洋)岂不罹凝寒，松柏有本心。 (刘桢赠从弟)人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺，此事古难全 。 (苏轼水调歌头)行到水穷处，坐看云起时。 ( 王维终南别业)抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁 。 (李白宣州谢眺楼饯别校书叔云) )二、阅读(40分)【古诗阅读】(一)阅读下面古诗，完成11-12题。(5分)如梦令春思北宋苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。百舌儿：鸟 名; 居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。11.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?(2分)答：繁茂，生机盎然12.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?(3分)答：对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。【文言文阅读】(二)阅读下面的文言文，完成13-15题。(9分)精骑集序 秦观予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省.故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读齐史，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫!少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。【注释】滑稽：诙谐戏谑的意思。旬朔之间：指十天一月之内。惩艾：惩戒。曩：从前。寻绎数终：从头到尾翻寻几次。搴：读qin。勒：编。【翻译】我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。 近几年来，我学习非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的所作所为。然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，(但)合上书后就感到茫然不知，(这样)反复多次仍然记不住，所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。唉!损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读齐史，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为精骑集。唉!年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。13.解释下面句中加点的词。(4分)一见辄能诵( 就 ) 故虽有勤劳之苦(虽然 )而常废于善忘( 荒废 ) 因取“经”“传”“子”“史”之可为文者(因此 )14.翻译下面的句子。(2分)我精骑三千，足敌君羸卒数万。答：我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。(把“三千”和“数万”翻译为“少量”和“众多”也可。)15.秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题?秦观的经历给了你哪些启示?(3分)答：少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学：“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。(1分) (1)不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习。(2)要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我。(3)学习中遇到问题时要主动想办法解决。(该题答出两点即可。)(2分)【议论文阅读】(三)阅读下面的短文，完成16-17题。(5分)要下笨功夫安静的时候，我经常想一个问题，为什么有的人能够学有所成，而有的人终其一生却碌碌无为，成功的秘诀究竟是什么呢?想来想去，我从自己的人生经历中得出一个结论，成功没有秘诀，要想成功，就要下一番笨功夫。我自己喜欢太极拳，曾经的理想，是要当太极拳的一代宗师。可是，眼看着已经年过四十，别说一代宗师，就是打太极拳的粗浅功夫都没有练到身上，原因是什么呢?是师傅不明吗?结论当然是否定的。我的老师是一代明师，老师对太极拳的认识极其深刻，太极拳的功夫已登峰造极。是自己天资不够吗?我想也是不对的。我自小就有神童之称。小学，我的成绩一直第一。在升初中的时候，我是全乡唯一考上县一中的学生，并且考了全县第23名的好成绩。三年的初中考试，我最差的一次成绩还在排在了全班的第七名。中考的时候，自己又是全县唯一考上部属中专的学生。所以，如果说自己天资不够，我看是也不对的。是没有时间练习吗?现在想来，自从认识老师以后，自己并非没有时间练习。工作之余，时间全是自己的。所以，并不是没有练拳的时间。古人说过: “铁杵磨成针，功到自然成”;“若要人前显贵，就要人后受罪”。老师也曾告诉我，持之以恒不冷热，上乘功夫自然得。想来想去，自己之所以学拳十年而无成，并非老师不明，也非自己天资不够，更不是没有时间，根本的问题，就是自己没有把笨功夫下到。前几日，我看了美国作家葛拉威尔写的一本书异数。葛拉威尔在书中讲了一个道理：天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过一万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡，这就是“一万小时定律”。按此计算，如果每天工作四个小时，一周工作五天，那么成为一个领域的专家至少需要十年。如果想缩短成功的年数，就要增加每天的时间。如果减少了每天的时间，就会增加成功的年数。功夫之所以称之为功夫，就是需要下够功夫。下够了笨功夫，才会有真功夫。有了真功夫，也就有了我们所说的成功。16.作者所要阐述的观点是什么?(2分)答：要想成功，一定要下笨功夫17.主要运用的是哪种论证方法?试分析一下它的作用。(3分)答：举例论证，文章举了自己学太极没下功夫造成失败的例子，从反面论证了要想成功，就必须要下笨功夫的观点，真实可信，极具说服力。【说明文阅读】(四)阅读霾一文，回答第18-20题。(共8分)霾什么是霾?中国气象局地面气象观测规范中对“霾”的定义是“大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10千米的空气出现普遍混浊现象，使远处光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色。”霾会造成“雾蒙蒙”之感，是因为它降低了空气能见度，这主要在于空气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射。颗粒物的全体家族被称为总悬浮颗粒物(TSP)，其组成部分PM2.5在2020年迅速蹿红。 PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径2.5微米的颗粒物，也称细粒子。按照大小个来排列，颗粒物的家族中还有PMl0和PMI，即当量直径小于等于10微米和l微米的粒子。霾如此受到关注，重要的原因在于它对人体健康的危害极大。在人体中，PM10集中于喉部和鼻内，通过打喷嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除;2.510微米的颗粒物停留于气管;PM2.5则会深入到肺部。北京大学公共卫生学院潘小川教授曾做过一个调研。PM2.5的增加，与医院急诊相关疾病的病人人数成正比。MP2.5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和l%，死亡率也有所上升。18.下面选项中说法不符合文章内容的是( D )(2分)A.霾是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中形成的。B.PM2.5浓度的增加，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者人数会相应增加。C.PM2.5是霾的元凶，同时对人体危害极大，会深入到人体肺部。D.霾使光亮物体微带黄、红色，使黑 暗物体微带蓝色。19.文章从那几个方面介绍了霾?(3分)答：霾的定义，霾产生“雾蒙蒙”之感的成因，霾对人体的危害。20.文章为了更好的为我们介绍霾，采用了那些说明方法?举一例说说它的作用。(3分)答：下定义，列数字，举例子。随便举一例，分析准确合理即可。如： “PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径2.5微米的颗粒物，也称细粒子。”这句运用了下定义的说明方法，科学准确的揭示了pm2.5的定义，使读者对其有一个清楚的认识。【小说阅读】(五)阅读下面的文章，完成21-24题。(13分)想象上课铃响了，教室里早已静了下来，只听见翻动书本的沙沙声。班主任王老师却一反常态，没有准时出现。同学们都面面相觑：老师可从来都是踏着铃声进课堂的呀!老师，您今天是怎么了，偏偏在这个节骨眼上迟到呢?您不是早已告诉我们，今天市领导来咱班听课的嘛?咦，是不是您还埋头于刚交的作业中没有听到铃声?不会的，我们用压岁钱买的小闹钟还摆在您的办公桌上，您说过，它会时时提醒您准时上课!噢，对了，近来您的心脏不太好，是不是可恨的病魔又缠住了您?您可得好好休息呀!这也不可能!您可从没有因病误过课的呀!我想起来了：是因为您那三岁的儿子兵兵吧!调皮的兵兵前天扭伤了脚，脚面肿得像馒头，此刻，您是陪他在医院里，还是一面盯着手表，一面正飞快地赶往学校?这更不可能!老师因私事耽误工作，您说那是犯罪!还有，前几天，我班的马宁同学因父母不和而辍学，您几次往返于他家和学校，可今天他正端坐在教室里，您是不是还在为他的父母重归于好而奔波?是否还在为他今后的幸福而操劳?如果是这样的话，您也是在工作，我们原谅您，您的学生将更加敬重您!时间还在一秒一秒地流逝，老师呀老师，我们多么盼望奇迹出现：此刻您就站在门口。教室里静极了，只听见身体扭动椅子的吱吱声。我循声一望：市领导悄悄地合上了听课本，钢笔又插回了上衣袋：校长在轻声地叹着气，显出无可奈何的样子;教导主任的脸上已经布满了阴云：老师们左顾右盼。坐立不安。终于，我盼来了您那熟悉的脚步声。是的，那是您的：坚定、沉着、塌实：终于看到了您那熟悉的身影：还是那朴素的衣裙，还是那齐耳的短发，清秀的脸颊上挂着的笑容还是那样亲切;只是往日有神的眼睛略显疲惫，平日轻快的步履稍感迟缓。老师走到讲台上，平静地说：“同学们，非常抱歉，我迟到了二分钟。”一会儿，老师又说：“大家把老师迟到的原因合理地想象出来，同桌互相口述一下。如果我的迟到能启动同学们想象的翅膀。那么，对我的任何批评我都心甘情愿地接受。”说着，她转过头去，在黑板上写下了五个大字：合理地想象。教