财务会计实务课程标准

财务会计实务课程标准一、课程基本信息课程名称：财务会计实务课程性质：必修课 时：理实一体化学时96学时适用专业：会计及相关专业学 分：6学分二、课程定位和设计思路（一）课程定位财务会计实务是会计专业的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握货币资金、资产、负债、所有者权益与收入费用利润核算的基本知识；培养学生能根据原始资料，正确进行会计核算的能力；使学生能适应出纳岗位及会计岗位核算的工作要求。它要以基础会计课程的学习为基础，也是进一步学习财务管理会计信息化综合模拟等课程的基础。（二）设计思路根据会计专业人才培养目标，该课程依据“会计专业工作任务与职业能力分析表”中的出纳与会计核算岗位要求设置，课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律及教学积累为依据确定。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统教学模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成出纳及会计岗位相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力的一体化教学模式以改变学与教的行为。经过会计行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终以项目驱动为主线确定了以下七个学习项目：项目一出纳核算、项目二往来结算核算、项目三存货核算、项目四财产物资核算、项目五资金核算、项目六财务成果核算、项目七财务报告列报。这些项目以以企业出纳与会计岗位的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。三、课程目标本课程的主要教学目标是使学生能够描述出纳、会计的工作过程，理解会计核算的基本原理或运作机制；能处理出纳工作，并能根据原始资料进行会计业务的处理；养成细致谨慎的工作习惯。（一）知识目标1.会描述企业会计核算的工作内容和工作关键要素；2.会表述六大会计要素的确认、计量、记录和报告方法；3.知道财务报表列报体系和资产负债表、利润表等基本财务报表的编制原理、报表结构和列报的具体内容、填列方法。（二）技能目标1.能准确分析判断经济业务类型和实质，运用相应方法完成对经济业务的分析计算和会计核算；2.能正确填制并审核各类核算业务的相应单证，完成相关的账务处理；3.能按照账务处理流程，根据提供的综合实训资料，独立完成一个会计主体一个月的会计业务处理。（三）素质目标1.养成诚实、守信的品德；2.具有一定的职业判断能力；3.具有团队合作意识、良好的沟通及协调能力；4.能严格遵守国家会计及其他财经法规的规定；5.具有一定的自主学习能力。四、教学内容与教学设计针对本课程，确立了出纳核算业务（货币资金业务）、财产物资核算业务、往来结算核算业务、存货核算业务、资金核算业务、财务成果核算业务、财务报表列报业务等七个主要业务。按职业能力和职业标准的要求，确定各核算岗位应具备的职业知识、技能、素质。表一课程主要内容与学时分配表学习情境工作任务描述学习内容学习目标教学手段与方法学时项目名称任务项目一出纳核算任务一货币资金业务处理1.进行现金、银行存款日常收付的账务处理；2.现金清查；3.银行存款核对的方法；4.票据的填写；5.日记账的登记。1.出纳岗位职责；2.现金收付和结算业务的流程；3.现金日记账和银行存款日记账的登记方法；4.备用金的借支与报销。1.熟悉会计法相关知识；2.能够进行现金收入与支出的账务处理；3.能够进行银行存款的日常业务处理；4.能够进行其他货币资金的账务处理。5.具有谨慎、诚实守信的职业道德。任务导向教学、案例教学、小组讨论2项目二往来结算核算任务一应收及其他应收业务的处理1.对应收账款进行管理，能够识别坏账程度；2.对坏账可能性大的应收账款，及时发出催收函；3.应收及其他应收的账务处理。1.应收及其他应收业务的管理办法；2.应收及其他应收业务的账务处理方法；3.票据的贴现业务的方法；4.坏账的处理办法。1.能够进行应收账款的业务处理；2.能够处理坏账；3.能够进行票据贴现；4.能够及时发现应收账款的坏账可能性，及时进行催收。任务导向教学、案例教学、小组讨论4任务二应付及其他应付业务的处理1. 应付账款及其他应付款的正确分类；2. 进行日常清查，避免出现多付情况；1.应付及其他应付业务的管理办法；2.应付及其他应付的账务处理。1.能够进行应付及其他应付的账务核算；2.养成谨慎细心的习惯。任务导向教学、案例教学、小组讨论3任务三长短期借款业务处理1. 根据借款的原始资料进行账务处理；2.划分借款利息的类别。1.借款的账务处理方法；2.借款的利息分类方法。1.能够正确划分借款利息；2.能够正确进行账务处理。任务导向教学、案例教学、小组讨论2项目三存货核算任务一存货业务的核算1. 根据取得存货的方式不同选择正确的入账成本方式；2. 根据企业的具体情况选择正确的方式对发出存货进行计量；3. 年末对存货进行盘点并测试是否发生减值。1. 存货取得的方式的判断入账成本确定的方法；2. 填制取得存货与发出存货的原始单据；3.发出存货的计价及会计处理；4.存货跌价准备的处理。1.能够判断存货的取得方式；2.能够对不同存货取得方式进行会计处理；3.能够对存货进行发出计价；4.能够进行存货跌价减值测试。任务导向教学、案例教学、小组讨论14项目四财产物资核算任务一固定资产业务的核算1.根据原始资料判断固定资产种类，登记固定资产卡片，编制记账凭证；2.正确选择合适的折旧方法对固定资产折旧；3.固定期间对固定资产进行清查并做账务处理。1.会描述不同来源取得固定资产其入账价值构成的具体内容；2.固定资产日常账务处理的方法；3.固定资产清查的方法；4.固定资产报废后的账务处理办法。1.能够进行固定资产账务处理；2.能够进行固定资产清查；3.会固定资产卡片登记和固定资产账簿登记；4.会对固定资产报废进行账务处理。任务导向教学、案例教学、小组讨论7任务二无形资产业务的核算1.辨别无形资产种类；2.进行日常账务处理。1.无形资产的特征及概念的学习；2.无形资产日常账务处理的方法。1.能对无形资产业务进行日常账务处理；2.判断无形资产减值情况。 任务导向教学、案例教学、小组讨论5任务三投资性房地产业务核算1. 判断投资性房地产的类型；2. 根据原始资料选择投资性房地产的处理方式；3. 进行投资性房地产的日常会计核算。1.知道投资性房地产的种类；2.投资性房地产采用不同的账务处理方法。1.能够识别投资性房地产；2.能够对投资性房地产的业务进行账务处理。任务导向教学、案例教学、小组讨论4项目五资金核算任务一交易性金融资产的核算1. 判断对外投资的性质；2. 根据原始资料选取正确的处理方式进行账务处理。1.判断对外投资是否属于交易性金融资产；2.交易性金融资产的账务处理方法。1.能够进行账务处理方法的选择；2.能够正确核算交易性金融资产。任务导向教学、案例教学、小组讨论3任务二可供出售金融资产的核算1.判断对外投资的类别；2.可供出售金融资产的日常账务核算。1.可供出售金融资产的概念、特征；2.可供出售金融资产的会计处理的方法。1.能进行股票或债券购买账务处理；2.能识别可供出售金融资产的概念、特征。任务导向教学、案例教学、小组讨论4任务三持有至到期投资的核算1. 判断该对外投资的目的，选择正确的会计处理方法；2. 进行持有至到期投资的账务处理；3. 根据持有意图的改变而变更核算方法。1. 对持有至到期投资的概念理解；2. 持有至到期投资日常会计核算的方法；3. 持有至到期投资重分类的概念理解。1.能进行债券购买账务处理；2.熟悉持有至到期投资的三个主要条件。任务导向教学、案例教学、小组讨论4任务四长期股权投资的核算1. 根据投资的性质选择核算方法；2. 对长期股权投资进行日常的账务核算。1.判断采用成本法或者权益法；2.成本法和权益法核算的一般程序；3.长期股权投资的会计处理方法。1.能进行股票购买、分派股利和处置的账户处理；2.熟悉长期股权投资初始投资成本的确定；3.能采用正确的方法对长期股权投资进行会计处理。任务导向教学、案例教学、小组讨论8项目六财务成果核算任务一工资与税费的核算1. 根据原始资料编制工资分配表；2. 根据编制完成的工资分配表进行账务处理；3. 完成发放工资的核算；4. 对日常的税费进行账务处理；5. 进行税收的填报与缴纳。1.识别工资的内容；2员工工资的计提与发放的方法；3.各种税费的计算方法4.纳税申报表的填制方法。1.能编制工资及福利费分配表进行分配并发放职工薪酬和计提福利费、社会保险费、工会经费、非货币性福利的账务处理；2.能对主要税种进行相应账务处理；3.能填制与申报税款。任务导向教学、案例教学、小组讨论8任务二所有者权益的核算1. 根据所得原始资料，辨别所有者权益类型；2. 进行账务处理。1.知道所有者权益的增加与减少的账务处理；2.知道结转利润分配至本年利润的方法。1.能够进行所有者权益增加与减少的账务处理；2.能够描述所有者权益所代表的内容。任务导向教学、案例教学、小组讨论4任务三经营成果的核算1. 根据收入的性质进行分类；2. 进行日常的账务处理；3. 进行费用的归集与核算；4. 结转利润。1.收入的识别的方法；2.各种类型的收入的确认与账务处理方法；3.期间费用的识别与账务处理方法；4.利润的核算以及所得税费用的核算的方法。1.能够识别收入的类型；2.能够对各类收入进行账务处理；3.能够对期间费用进行账务处理；4.能够核算利润。任务导向教学、案例教学、小组讨论12项目七财务报告列报任务一会计报表的编制根据已完成的原始资料编制资产负债表、利润表、现金流量表1.报表种类的辨别；2.编制资产负债表的方法；3.编制利润表的方法；4.编制现金流量表方法。1.能够编制资产负债表；2.能够编制利润表；3.能够编制现金流量表。任务导向教学、案例教学、小组讨论15五、教学条件（一）教学团队的基本要求1.主讲教师：练玉 会计师 财务管理专业2.团队规模目前会计教研室有22名教师，其中专职16名，兼职6名，具有会计师及副教授职称以上的10名3.“双师”结构双师素质教师比例不低于50%,22名教师中具有双师结构的有10名。（二）硬件条件要求序号场地名称设备备注1会计手工账模拟实训室会计科目章、业务印章、资料柜、投影仪器、原始凭证、记账凭证、账簿、会计报表等1.出纳实务技能；2.手工会计基础技能。2会计电算化实训室高性能计算机、服务器、ERP-U8系统软件会计电算化岗位技能。3企业电子沙盘实训室电子沙盘企业经营管理技能。六、实施建议（一）教学评价建议1.改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的50%；将理论考试和实际操作作为期末成绩，占总成绩的50%（其中理论考试占总成绩的40%，实际操作考试占60%。）2.应注意学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（二）教材及参考书建议1.依据本课程标准选用教材，采用“十二五”高职高专规划教材。2.自编教材必须依据本课程标准编写，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（三）教学资源利用1.注重实训指导书的开发和利用。实训指导书既是教师训练学生的指导性文件，也是学生进行实训的参考书，所以在编制时必须注意可操作性，要求方案简练、脉络清晰。2.常规课程资源的开发与应用。可开发并应用一些直观且形象生动的挂图、幻灯片、录像片、视听光盘以调动学生的积极性、主动性，促