五年级下册数学课件第4单元分数的意义和性质第9课时最小公倍数人教新课标14.ppt_第1页
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文档简介

,第9课时最小公倍数,第4单元分数的意义和性质,五年级数学下册（RJ）教学课件,一、情景导入,1.请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。,2.通过刚才的活动，你发现了什么？,3.为什么学号是12，24的同学会起立两次呢？,4.你能找出既是4的倍数又是6的倍数的同学的学号吗？,二、探究新知,4和6公有的倍数有：12，24，36，其中公有的最小倍数是12。,4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，366的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48,4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，366的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48,4和6公有的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？,1,4的倍数,6的倍数,4，8，16，20，28，32，40，,6，18，30，42，,12，24，36，,想一想，两个数有没有最大公倍数？,还可以这样表示。,把3和6的倍数、公倍数填在相应的位置，并圈出它们的最小公倍数。,3的倍数,6的倍数,3和6的公倍数,3,6,9,12,18,15,24,21,27,怎样求6和8的最小公倍数?,6和8的公倍数有很多呢。,2,用图表示也很清楚。,你还有其他方法吗?和同学讨论一下。观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系?,我在8的倍数中圈出6的倍数。,我们再找其他的数验证一下吧。,4824=2，两个数的公倍数都是最小公倍数的倍数吧？,1.找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？,3和62和85和64和93和95和10683036910,当两个数中较大数是较小数的倍数时，这两个数的最小公倍数是大数。,当两个数的最大公因数是1时，这两个数的最小公数是两个数的乘积。,三、巩固练习,2.我们也可以利用分解质因数的方法，比较简便地求出两个数的最小公倍数。例如:60=223542=23760和42的最小公倍数：23257=420。,60和42的最小公倍数：23107=420,3.求下列每组数的最小公倍数。2和83和86和156和94和51和74和108和10,8,24,30,18,20,7,20,40,4.有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？,答：这堆糖至少有12颗。,四、课堂小结,1.几个数公有的倍数，叫做这几
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