语文苏教版初中三年级上册 故乡.ppt

故乡鲁迅,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。,写作背景：,解题：“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。“故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。,1、给下列红字注音。阴晦胯下祭祀五行缺土鹁鸪獾猪惘然潺潺恣睢颧骨髀愕然嗤笑瑟索吓寒噤黛,2、文章的行文线索是什么？回,hu,ku,s,xng,bg,hun,Wng,Chn,zsu,qun,b,ch,s,h,jn,di,感知课文：,线索,“我”在故乡的见闻感受,（一）回故乡1-5,（二）在故乡6-77,（三）离故乡78-88,分析课文：小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分：第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。第二部分（至“已经一扫而空了”）：写“我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。,第三部分：写“我”离开故乡的心情和感受。,1、请你用一个字来概括“我”回故乡最大的感受.,2、再读课文说说都有哪些变化？,变,闰土的变化,杨二嫂的变化,“我”心情的变化,故乡的变化,萧索的荒村,神异的图画,（一）故乡的变化,记忆中的故乡,眼前的故乡,对比及作用,（三）回故乡观故人感人非,比较阅读1228段与5069段，试比较二十年前后的闰土有何区别。,（二）闰土的变化,对比及作用,少年闰土,中年闰土,对比及作用,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,（三）杨二嫂的变化,对比及作用,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪,小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。,辛亥革命的不彻底性造成的农村破产农民生活痛苦的现实,对比及作用,分析人物，从三个方面入手：一是概括文章的情节。即人物在故事中都有哪些活动，做了些什么？二是描写。找出作者所采用的刻画人物的角度和方法，体会这些方法所产生的作用。三是分析人物形象。结合时代背景和文章主旨，分析人物代表的典型意义。,人物评价,三种生活,辛苦展转：生活不安定，到处奔波,辛苦麻木：崇拜偶像，苦苦挣扎,辛苦恣睢：挖空心思，唯利是图,2,三、在文中找出描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？,回故乡见故乡忆闰土见杨二嫂见闰土离故乡,急切,悲凉,高兴、佩服、依依不舍,惊吓、困窘,兴奋、惊异、悲哀,失望、气闷、悲哀、憧憬未来,3、“我”：小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。,“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”句中的“新的生活”是指什么样的生活？,自由、平等、幸福的生活。,三、品读课文，回答下列问题：1、文中有几处景物描写？各有什么作用？第2自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。,2、本文结尾充满了哲理，怎样理解？它告诉人们：只有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。也就是说，要实现自己的希望，要创建希望中的新生活，就要脚踏实地，奋然前进。3、下列句子各用了什么修辞方法？然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，（借代）我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，（比喻）,四、探究本文的主题：1、“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：闰土：少年中年？水生：少年“正是一个廿年前的闰土”中年（现在的闰土）？杨二嫂：年轻中年3、渴望纯真的人与人的关系。再回故乡，“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。“我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立