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文档简介

小学一年级语文放小鸟教案 1、学会9个生词。 2、能有感情地朗读课文。 3、培养爱护大自然爱护鸟类的美德。 第一课时 我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最留心。事情是这样的：（师复述课文） （目的是让学生理解故事的大概类容。） 姑妈送给我小鸟的样子是非常 1、第二自然段有几句话？ 2、当我听到另一只鸟在叫唤时，我是怎样想的？用“”画出我想到什么？ 1、我最后怎样做？ 2、如果你捉到了那只鸟，你会怎样做？为什么？ 1、出示生字新词，老师领读 2、书空、描红 3、一笔一画地指导写生字。 1、抄写生字 2、课文 教学后记：常与羽会经常写错。 第二课时 1、听写生字 2、朗读课文 1、出示填词练习：（）的小鸟 大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家？这是一只（）的小鸟？ a、“可爱”，“非常可爱”指导读词语，突出“非常”。 b、给“非常”找近义词。 c、划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。（教师从颜色、机灵的眼神加以指导） d、练习用“非常”说话。（指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。） e、再读第一句。 2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？文中的“我”也很喜欢它。往下读你们就知道了，齐读（第一段的二、三两句） 3、师：突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！什么是焦急你们知道吗？（非常着急）这两只鸟在焦急的说着什么呢？请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。 a、学生自由读书。 b、学生想象发挥。 c、指导学生在表演中理解“焦急”，练习用“焦急”说话。 d、听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！齐读第三自然段。 4、师：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。 5、故事的结果是什么呢？谁知道？你怎么知道的？齐读最后一个自然段。 1、你放走的小鸟是什么样子的？ 2、你喜欢那只小鸟吗？为什么要把它放了？ 3、那你以后准备怎样保护小鸟？ 这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受了电视台小，知道了鸟是我们的好朋友，下一节课，我们还要练习把这个故事讲得更精彩呢。下课！ 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
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