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文档简介

第五课小设计师,本课主要介绍了画图软件中椭圆和多边形工具的使用。这节课是在学习了几个基本工具的基础上，结合生活中常见的图形，让学生去想象、去创新，充分利用各个图形工具画出丰富多彩的画面。,教材分析,2、本课的目标是什么？,3、如何有效引导？,4、是否达成目标？,我的思考,1、学生的起点在哪里？,教学对象,小学三年级学生,原有储备,课堂前测,掌握了直线、矩形等基本工具的用法,阅读教材或观看课件自主学习，对设计图画有困难。,1、学生的起点在哪里,学情分析,1.知识与技能：掌握椭圆和多边形工具的用法，能够运用所学的画图工具画出各种常见图形并进行简单的图画设计。2.过程与方法：在自主尝试、合作探究中，学会独立运用软件的方法。3.情感态度和价值观：培养学生观察力、想象力、创新意识。树立健康的审美情趣。教学重点：椭圆和多边形工具的使用方法。教学难点：运用基本工具设计丰富多彩的画面。,2、本课的目标是什么,教学目标及重难点,课程整合,建构主义理论,中小学信息技术课程指导纲要,3、如何有效引导,指导思想和理论依据,教学目标学情分析,合作交流自主尝试观察分析,支架式教学任务驱动创设情境,教法,学法,阅读教材、导学课件,教法学法,3、如何有效引导,教学流程,任务一、用椭圆工具画气球,思考：1、你最喜欢哪个画面？2、怎样留住这美好的瞬间？,一、创设情境，导入新课,任务一、用椭圆工具画气球,任务二、用多边形工具画五角星、小草、大树等,高层次：用椭圆和多边形工具画其他图形,二、自主尝试，初步建构,大树的画法,二、自主尝试，初步建构,三、小组合作，深入探究,2、小组合作，共同设计。（主题自选，节日庆典、校园生活）,倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将有两种思想。-三年级思品分享的快乐,1、质疑问难，板书要点。,愿空气更新鲜，愿土地更肥沃。愿祖国更昌盛，愿人民更安康。,让天空碧蓝，让河水清澈。让草木茂盛，让动物们自由地在生活三年级语文,四、操作实践，完成建构,任务三争当小设计师,五、作品展示，交流评价,评选标准：1、布局合理2、配色得当3、表达健康审美情趣,评选步骤：1、组内评选2、各组推荐3、同学点评4、颁发奖项,六、拓展延伸，承上启下,1、学生谈收获你在操作中遇到了哪些问题，是怎样解决的？本堂课有哪些收获？2、教师总结作为设计师，不仅要有好的创意，更要掌握更多的知识与技能。,任务一、用椭圆工具画气球,任务二、用多边形工具画五角星、小草、大树等,任务三、争当小设计师,4、是否达成目标,完成作品,任务一、用椭圆工具画气球,课件支架,拓展思维,范画支架,知识增长点,知识迁移,激发兴趣,任务评价表,第五课小设计师,一、椭圆
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