高三政治第一轮复习 认识论综合测试题 人教版

高三政治第一轮复习 认识论综合测试题 第卷（选择题，共80分）一、选择题(每小题2分 共80分)1错觉和假象的区别是A前者是客观范畴，后者是主观范畴B后者是客观范畴，前者是主观范畴C二者都是主观和客观相统一的范畴D前者是本质的规定，后者不是本质的规定2感性认识和理性认识统一的基础是A客观世界 B感觉C思维 D实践3遇到毒蛇，动物只能逃避，而人却可以通过研究确定蛇毒性质，并通过分析蛇毒的化学成分寻求解毒方法。这是因为A人有大脑，其他动物没有大脑 B其他动物的认识能力是有限的C人具有独特的主观能动性 D其他动物的主观能动性不能充分发挥4在2020年世界地球日到来的时候，人们呼吁要擦干地球母亲的眼泪。这告戒人们发挥主观能动性必须尊重客观规律 认识事物的规律必须发挥主观能动性 改造世界必须发挥主观能动性 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来A B C D“哈根达斯实验”，是一个曾获得诺贝尔经济学奖的经典实验，说的是：10盎司的杯里装着8盎司冰淇淋，没装满；如果对10盎司的杯进行重新设计，只装7盎司的冰淇淋就漫了出来。消费者会倾向选择哪一杯？结果，是后一种。据此完成56题。5上述实验结果表明A感性认识具有欺骗性，是假象B感性认识不是对事物的真实反映C理性认识比感性认识更可靠D理性认识不依赖于感觉6一些商家利用人们的弱点，达到多赚取不义之财的目的。为了防止上当受骗，从哲学的角度看，我们应该A对现象进行理性分析，认识事物B舍弃感性认识，多学习科学消费知识C减少盲从消费，坚持勤俭节约D多深入生活，积累更多的感性材料7“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是A实践出理论，理论必须在实践中接受检验、得到发展B实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用C知识既来自实践又源于书本D在生活中，学习知识比实践更重要8古人云：“知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知愈明。”古人的话体现 了A认识对实践具有反作用B实践是认识的根本目的C实践与认识的辨证关系D实践是获得正确认识的唯一途径9青藏铁路的建设者们经过4年的不断努力，成功地破解了高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱三大世界性难题。从哲学上看，说明A规律的客观性集中表现为不可抗拒性B人类改造自然的同时也改变了自然规律C客观规律性与主观能动性相互制约D认识和利用客观规律必须发挥主观能动性10俗话说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。”这表明A现象和本质是对立统一的B感性认识是不确定的，只有理性认识才是正确的C感性认识需要上升为理性认识 D认识本质要从现象入手2020年10月9日，中国向世界宣布，珠穆朗玛峰的高程为8844.43米。据此回答1113题。11中国登山队经历了2个多月艰苦卓越的探索，获得了大量的第一手资料。从认识的过程看，这是A发挥主观能动性认识世界的过程B实现由感性认识上升到理性认识的前提C认识过程的第一次飞跃D实践基础上的认识发展过程12对获得的第一手材料进行科学论证和计算，最终得出珠穆朗玛峰的高程为：8844.43米的结论。从认识过程看，这是从感性认识上升到理性认识的过程 是去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程 是彻底认识事物本质和规律的过程 是对感性材料进行加工制作的过程A B C D132020年10月9日，中国向世界宣布：2020珠峰高程测量获得的新数据8844.43米，原1975年公布的珠峰高程数据8848.13米停止使用。从认识论角度看，这表明A事物是绝对运动和相对静止的统一B客观事物是变化发展的C人似的认识是不断向前发展的D实践的发展为人们提供新的认识工具14马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这段话表明A意识先于物质而存在B实践是有意识、有目的的能动性活动C实践是客观的物质性活动D实践是认识的来源15国家制定“十一五”规划，主要目的是对下一个五年的发展提出指导思想和重大原则，明确主要任务和重大措施，以统一全党同志和全国人民的思想认识，同心同德为完成经济社会发展的任务而奋斗。从认识论的角度看，这表明A人们的认识能力是在实践的基础上形成和发展的B人类认识的最终目的在于指导实践C实践是一切科学知识的源泉D人们的认识需要不断深化和发展16达芬奇曾经说过：“热中于实践而不要理论的人好象一个水手上了一只没有舵和罗盘的船，拿不稳该往哪里航行。”这表明A理论对实践具有促进作用 B科学的理论是实践的基础C实践和理论始终是统一的 D实践需要科学理论的指导17分析和综合相结合的具体方法，贯穿于其中的核心是： 抽象和概括方法具体问题具体分析的方法 矛盾分析的方法辩证的方法和比较的方法18实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有 近水知鱼性，近山识鸟音 冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权 学如逆水行舟，不进则退 百闻不如一见，百见不如一干ABCD19恩格斯指出：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”这句话说明 A由于实践条件的限制，人们每一正确认识在深度上是有限的 B在一定时代，人们不可能获得对某一具体事物的正确认识 C人们认识事物所能达到的程度，完全取决于客观条件 D客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥20.以下名言、俗语中前后句所包含的哲理相同的有A“头痛医头，脚痛医脚”与“仁者见仁，智者见智”B“城门失火，殃及池鱼”与“八仙过海，各显神通”C“真金不怕火炼”与“路遥知马力，日久见人心”D“百闻不如一见”“与千里之行，始于足下”21“离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义。静止地孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路。”这就要求我们 办事情要从整体着眼，顾全大局 必须做到理论与实践的具体的历史的统一 应不断地深化和扩展认识 做工作必须善于抓住主要矛盾 A B C D22漫画放生给我们的哲学启示是 要正确发挥主观能动性 要善于分清主流和支流 要用联系的观点看问题 要做到主观符合客观图 放生A B C D 23郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃，“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从哲学上看，这是因为前者是感性的，后者是理性的前者是直接反映，后者是创造性反映前者有局限性，后者无局限性前者是肤浅的，后者是深刻的A. B. C. D.24发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序可将发展观分为四个阶段：起初人们认为“发展=经济增长”，后来人们认为“发展=经济增长+结构改善”，再后来人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”，如今人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”。发展观的演变表明A.感性认识有待于上升到理性认识B.理性认识依赖于感性认识C.认识是不断深化和向前发展的D.认识的根本任务是指导实践25我国出口的DVD一台大约40美元左右，可是要交专利费21美元；我们的药品，90以上都是国外专利；我们的数控机床70以上都是国外专利；我们的汽车90都是合资企业或者是国外品牌。从哲学角度分析，这主要启示我们A矛盾双方在一定条件下相互转化 B外因是事物变化发展的必要条件C要有创新精神，学会创造性思维D要用联系的观点看问题26党的十六届四中全会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，要求全党抓住机遇、锐意进取，在全面建设小康社会的进程中把党的执政能力提高到一个新的水平。认真总结党执政的历史经验，对于提高党的执政能力，对于党和国家事业的继往开来是至关重要的。从认识论角度看，这是因为 A.认识来源于实践，认识高于实践B.感性认识不可靠，理性认识才是可靠的C.正确的理性认识对实践有积极的指导作用D.历史经验可以指导人们解决现实中存在的各种问题27.“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”这两句古诗启示我们，观察事物要A善于区分整体与部分 B善于区分新旧事物C善于把握事物的共性 D透过现象抓住本质28.“旗帜的问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。”就是要高举邓小平理论伟大旗帜不动摇。对这句话理解错误的是：A.正确的理论对事物发展起决定作用B.意识对物质具有反作用，正确意识则起促进作用C.正确认识事物本质的理性认识对实践起重大指导作用D.科学理论对实践具有巨大的指导作用29.关于现象、本质 ，感性认识和理性认识之间的关系，以下表述正确的是：A.本质总是表现为一定的现象，理性认识总要表现为感性认识B.不论认识现象还是认识本质，都要由感性认识上升到理性认识C.人们透过现象认识事物本质的过程，是由感性认识上升到理性认识的过程D.感性认识是事物的现象，理性认识是事物的本质30.下列关于认识和真理的说法中，错误的是： 认识是一个过程，而真理是不变的。 真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的。 两者都是人脑对客观事物的反映。 认识是感性认识，真理则是理性认识。 真理是认识，而认识不一定是真理。A、 B、 C、 D、31. “假象是本质的一个规定，本质的一个方面，本质的一个环节，本质具有假象。”列宁这段话体现的哲理与下列观点不一致的是：A、假象是事物本质的表现B、假象与真象有着不同的本质C、假象是对本质的歪曲的、虚假的表现D、假象是对本质的一种掩盖32. 人们在掌握感性材料基础上，运用抽象思维进行分析，把握了事物的本质。这种对本质的认识属于：A.科学理论 B.理论 C.感性认识 D.理性认识33. 2020年度全国十大杰出先进事迹虽然各不相同，但都共同体现了新时期青年敬业、爱国、奉献的精神风貌，这说明：A.同一现象可以表现不同的本质B.同一本质可以表现不同的现象C.同一本质一定是相同现象的表现D.同一现象的本质是多变的34.有人认为，“每个人的知识，一是来源于实践，二是来源于书本知识。”这一观点：认为认识既源于实践又源于书本 否定了实践是认识的惟一来源 没有正确理解获得知识的途径和认识来源的区别 肯定了知识来源于实践A. B. C. D.2020年6月24日人民日报指出，事物的本质是不易发现的，它往往会被现象特别是假象所掩盖。调查研究如果没有深度，浮光掠影、浅尝辄止，就难以透过现象，把握本质。运用所学知识回答35-36题。35.要想认识事物的本质，就必须深入地调查研究，这是因为A.只要占有一定的感性材料，就能获得理性认识B.占有大量可靠的感性材料，是获得理性认识的前提C.主观能动性的发挥受客观条件的制约D.人的意识能够正确反映事物的本质和规律36.事物的本质是不易发现的，要认识事物的本质，关键在于A.承认矛盾的普遍性和客观性B.重视反因对事物发展所起的作用C.对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作D.正确处理整体和部分之间的关系爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”回答37-38题。37.下列对爱因斯坦的这段话理解正确的是A.人们获得知识的价值并不大B.合理想象会促使人们的认识不断发展C.想象是一种令人惊奇的思维能力D.人们只要充分发挥想象力，就能推动事物的进步38.想象是一咱惊奇的思维能力， 们要使想象成为实实在在的推动人们认识世界和改造世界的动力，关键在于A.充分发挥的人思维潜能，敢于想象B.人的认识能力是否得到进一步发挥C.运用分析与综合相结合的科学思维方法D.立足已知事实，根据已知的规律，进行合理的科学的想象39.“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。”这说明A.实践决定认识B.认识对实践具有反作用C.科学理论的指导作用D.认识要随着实践的发展而发展40.要真正发挥科学理论的指导作用，最关键的是A.学习和掌握科学理论B.宣传和传授科学理论C.把感性认识上升到理性认识D.把理论和实践相结合第卷（非选择题，共20分）41（06文综全国卷）青藏铁路全长1956千米，是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。建设青藏铁路，克服了多年冻土、生态环保、高原缺氧等世界性三大难题，标志着我国铁路建设水平达到一个新的高度。青藏铁路的建设伴随着一系列重大科技攻关活动，体现了科学实验与生产实践的紧密联系。简述生产实践与科学实验两项活动的关系。（10分）42.（06文综四川卷）材料一： 2020年政府工作报告指出：“继续加强三农工作。28个省（区、市）全部免征了农业税，全国取消了牧业税。增加对种粮农民的补贴和对产粮大县及财政困难县的转移支付”。2020年“中央财政用于三农的支出达到2975亿元，比上年增加349亿元。粮食总产量在上年大幅度增长的基础上，又增产1454万吨，达到48401万吨。农业综合生产能力得到加强，粮食稳定增产和农民持续增收”。2020年“中央财政用于三农的支出达到3397亿元，比上年增加422亿元。”材料二： 据业内人士分析，按照当前化肥、农药、农膜等农资价格平均上涨幅度粗略计算，农资涨价至少使全国农民增加生产性物质投入390多亿元，粮食平均每亩物质投入比2020年增加20多元。半月谈2020年第1期运用认识论原理，说明我国现阶段加大中央财政支农这一决策的合理性。（10分）参考答案1-20： ADCBC