第1课欧洲的君主专制.ppt

第一单元,从“朕即国家”到“主权在民”,思考：以上材料分别反映了当时欧洲怎样的历史景象？,材料一：1076年年神圣罗马帝国的皇帝亨利四世坚持自己拥有本国境内的“神职授任权”，与罗马教皇格列高利七世发生争执，结果被罗马教皇格列高利七世开除教籍。根据惯例，亨利四世只得登上阿尔卑斯山，赤足披毡站在古堡卡诺莎城门前寒冷的雪地里等了三天，苦苦恳请教皇的饶恕。材料二：那幸福的时代，标志着放纵自由。那时侯，狂妄像匹野马，响者小铃铛，轻快的步子跑遍整个法兰西的领土；那时候，没有一个凡人甘愿虔诚超度；那时候，无事可为，只除开反省自守伏尔泰,第1课,欧洲的君主专制,一、中世纪的封建制度,1、确立,2、特征,476年,在欧洲封建社会，土地所有权是分散的，政治权力也是分散的。教会：势力遍及欧洲，拥有权力国王是最高的世俗统治者，但王权较弱（从政治、经济、军事和城市管理上归纳一下）,二、新君主国,1、形成,2、表现,15世纪西班牙、英国、法国等走向集权的国家,新君主。开始形成，被称为开始建立。,英王亨利七世、法王路易十一、西班牙王斐迪南二世，是近代国家的“三个智者”。弗朗西斯培根,3、影响,三、专制君主（17世纪）,1、西欧法国路易十四,2、东欧沙皇专制,措施：影响：,形成和确立：伊凡四世：彼得一世：影响：,政治：军事：经济：,（分几个角度？）,主张；对贵族；对教会增加了；建立了用，国家管制（重商主义）,3、对君主专制的评价,思考：欧洲君主专制的两大代表是谁？他们的统治有何相同点？（提示：注意比较项即角度）,统治地位：都是欧洲君主专制统治的典型代表。统治措施；政治上，削弱教会和贵族的权力，加强君主专制和中央集权；经济上，加强国家管制，实行重商主义经济政策，鼓励本国经济发展；军事上，扩大常备军和常备警察部队，加强军队战斗力；思想上，加强思想专制，控制人们的思想等。,知识网络,课堂练习,1西欧进入封建社会是在A.公元476年B.公元前476年C.公元475年D.公元前475年2关于在中世纪的欧洲的国王的表述，正确的是A拥有独立的的世俗权力B能够任命神职人员C能够向贵族领地内人民直接征税D能够分封全国大部分土地给贵族3关于欧洲“新君主国”的表述，不正确的是A.最早出现于15世纪B.打破了封建割据局面C.扩大教会的势力D.推动了欧洲民族国家形成和经济发展4法国路易十四时期，凡尔赛宫的主要作用是A满足个人的腐化生活需要B镇压“投石党运动”C削弱打击贵族的势力D便于赢得天主教会的支持5法国路易十四时期的经济措施不包括A收购国外的工场B扶持国有贸易公司C采取国家管制方式D推行自由主义经济政策,ADCCD,6俄国沙皇专制制度最终确立于A16世纪初期的莫斯科公国建立B1547年伊凡四世亲政之初C17世纪末18世纪初的彼得一世时期D1861年改革废除农奴制之后7伊凡四世主持召开“缙绅会议”的主要目的是A统一制定全国的法律和经济政策B加强中央集权C赢得封建贵族和教会的支持D推动俄国政治民主化进程8彼得一世时期的最高国家管理机构是A贵族会议B参政院C.宗教事务管理局D缙绅会议9彼得一世时期强化农奴制的措施是A实行参政院制度B颁布“职官表”，对官员实行等级量化C设立宗