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文档简介

苹果幼儿园科学教案范文 小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，就连教师的指导语，如果用儿歌表现，孩子也会因喜欢而能听得进一些，如走路弯着腰像个老公公，走路挺起胸像个小英雄，有韵律的语言，确实可以使孩子打起精神 在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，我们还应引导孩子欣赏儿歌中所蕴涵的情趣本活动试图通过对儿歌的欣赏和简单的改编，体会文学作品的情趣 但是孩子毕竟还小，如果他们没有改编的经验，那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。 、喜欢儿歌，并体会儿歌所表达的情趣。 、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。 、儿歌情景图（树叶、秋千可以做成立体的，风做成贴绒的，富有动感的拟人化的摸样）。 、贴绒水果：苹果、生梨、香蕉等。 过程与指导： 感受情景欣赏儿歌感受改编 一、感受儿歌的意境 出示情景图，老师可以引导。 、（出示苹果）老师给你们带来了什么好吃的东西？ 、苹果长在哪里？ 、苹果树上长着苹果，还长着什么？ 、这些苹果都躲在哪里？（树叶里） 、（出示风）风儿一吹，苹果好象在干什么？ 这里主要是创设儿歌情景。 二、欣赏、了解儿歌 、老师和着活泼的音乐，朗诵儿歌。（可以变换形式朗诵遍） 、欣赏后可引导： ）这首儿歌，你最喜欢哪句话？（幼儿说一句，老师念一句） ）老师念儿歌时，你喜欢的话，就和我一起念。 三、熟悉并喜欢改编儿歌的活动（教师可引导） 、（出示梨）又来了小生梨，它的脸是什么样的？ 这时，活动只改编一句儿歌。 、（出示香蕉）又来了只水果，是谁？它的脸是怎么样的？ 这时，活动改编两句儿歌：小香蕉，脸弯弯。 四、延伸 你们还喜欢吃什么水果，就说什么样的儿歌。 附儿歌： 小苹果 脸圆圆 小苹果，脸圆圆，
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