新教师如何快速成长和提高教学质量

新教师如何快速成长及有效提高教学质量,一、新教师快速成长的途径,二、新教师有效提高教学质量的途径,一、新教师快速成长的有效途径,首先，新教师要热爱自己的职业,新教师快速成长的有效途径,我们大多是新考选的教师，或者新聘任的教师，历尽千辛万苦，通过考选，正式走上教师这个工作岗位，非常不易，我们应当珍惜这个来之不易的教师岗位。,新教师快速成长的有效途径,既然选择了教师这个职业，我们就要热爱自己的职业，就要干一行，爱一行，精一行。,新教师快速成长的有效途径,热爱是快速发展的前提！,爱岗敬业，教书育人，全力以赴，奋力拼搏。,新教师快速成长的有效途径,目标：一年站稳讲台，两年站好讲台，三年初见成效，五年成为骨干,新教师快速成长的有效途径,第二，新教师要有谦虚好学的精神,平时要积极向有经验的老教师学习。,新教师快速成长的有效途径,做到四学：学技能、学师德、学管理、学做人。,做到五多：多请教、多听课、多读书、多学习、多做事。,新教师快速成长的有效途径,要树立终身学习的观念。给学生一碗水，自己必须有一桶水！,新教师快速成长的有效途径,第三，新教师要备好每一节，上好每一节课,教师的成长在课堂，教学质量的提高在课堂，学生的发展在课堂。课堂是教师快速成长的重要渠道！,新教师快速成长的有效途径,我们的工作就是教书育人，只有教好成绩，才会受到家长的爱戴、领导的重视、社会的认可。,新教师快速成长的有效途径,可以从以下几个方面研究课堂：教材的处理技巧、教法、学法、学情、教学模式、评价、课堂的导入、结束语、提问技能、板书的设计、讨论的组织、课件的设计，以及解题技能等。备好课是上好课的前提！,新教师快速成长的有效途径,四、新教师要重视教研活动“磨刀不误砍柴功”！实干+巧干，杜绝蛮干。教无定法，贵在得法！研而不教则空，教而不研则浅。教研是青年教师快速成长的有效途径。,新教师快速成长的有效途径,教育科研是教师专业成长的助推器，是一名优秀教师必备的素质。一个好的教学方法，胜过千言万语。教学研究就是为了找到更好的教学方法。研能促教，研能提质。只教不研，很难成为名师！既教又研，很快成为名师！,新教师快速成长的有效途径,五、新教师要学会自我反思华东师范大学、著名教育家叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。,新教师快速成长的有效途径,在反思中总结经验，学会取长补短，找准努力的方向，促进自己进步和成长！,新教师快速成长的有效途径,孔子倡导：一日三省吾身。,平时多想一想自己的弱点、缺点和不足，找准努力的方向！,做好教学反思,著名教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思=成长,新教师快速成长的有效途径,六、新教师要积极参加各种比赛活动年轻教师要严格要求自己，有比赛要抢着上！要积极通过各种渠道，锻炼自己，磨练自己，提升自己。,新教师快速成长的有效途径,七、新教师要勤奋实干，有理想追求,天道酬勤。要想取得优异的成绩，就要比别人付出更多的努力。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,新教师快速成长的有效途径,学校层面：要多给年轻教师创造机会，压担子、铺路子、搭台子，给他们锻炼的平台。,新教师快速成长的有效途径,要多开展一些有益的校本教研活动。如赛课、听课、评课、基本功大赛、教师培训等。开展师徒结对活动。给刚参加工作的新教师，找一个师傅。发挥好骨干教师和老教师传、帮、带的作用。,新教师快速成长的有效途径,做好带德、带才、带教、带研工作。,新教师快速成长的有效途径,二、新教师提高教学质量的有效途径,质量是学校的生命线！是每位教师的生命线！新教师要牢固树立质量观。,新教师提高教学质量的有效途径,“三分教七分管”。严师出高度！“没有规矩，不成方圆”。会教的不如会管的！,一、要抓好班级管理,新教师提高教学质量的有效途径,管理班级五大法宝：实、细、严、爱、责,教育教学常规要做实做细，要求学生要严，对学生要真心关爱，要有较强的责任心。,新教师提高教学质量的有效途径,教育家顾明远老先生说：没有爱就没有教育。,我们对学生既要有严，更要有爱！,做到：严管厚爱！,新教师提高教学质量的有效途径,四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤,新教师提高教学质量的有效途径,培养几个“班干部”，管理班级的小助手。,新教师提高教学质量的有效途径,亲其师信其道。,建立良好的师生关系是提高教育质量的保证。,新教师提高教学质量的有效途径,不体罚和变相体罚学生。尊重学生、爱护学生、关注身心健康。不触犯违反教师职业道德的底线、红线。,新教师提高教学质量的有效途径,二、要抓好课前备课,备课是上好课的前提。做到不打无准备之仗，力争上好每一节课。,新教师提高教学质量的有效途径,加强集体备课，新教师可以听完课再上。,新教师提高教学质量的有效途径,三、要抓好课堂教学,课上精讲多练，向课堂40分钟要质量。,新教师提高教学质量的有效途径,坚持“教为主导、学为主体、练为主线”十二字教学原则。杜绝“满堂灌”。（利用好“三六五”教学模式，加强赛课）,老师讲得好，不如学生学得好。,新教师提高教学质量的有效途径,叶澜教授认为，一堂好课的标准，“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。,每节课教师讲解的时间不宜过长，控制在15分钟以内。（“三六五”模式）加强课中的“二次备课”。针对薄弱问题重点展开教学。要利用好一体机：直观形象、动静结合、化难为易。每节课练习不少于20分钟。,新教师提高教学质量的有效途径,四、要抓好作业与测试,作业与测试一定要全批全改。做到“四有”：有做必改，有收必批，有批必评，有错必纠。,新教师提高教学质量的有效途径,第一，要紧紧抓住课本。第二，一定要用好市里下发的“新课堂”。第三，要重视家庭作业布置与批改。第四，利用好数学口算卡。第五，利用好配套练习册。第六，利用好纠错本。第七，要利用好提优测试卷。,针对错误率较高的题目，要讲清、讲懂，反复练习。,新教师提高教学质量的有效途径,四、要抓好课后辅导,利用适当的时间，积极做好培优补差工作。,新教师提高教学质量的有效途径,五、要抓好家校联合,现在的教育，家长的作用越来越突出，孩子成绩的好坏，与家庭管理有着很大的关系。家长盯得紧，孩子都不差。家长不管不问（缺失管理），孩子一般都不太理想。,新教师提高教学质量的有效途径,六、要抓好合作学习小组,开展“一帮一”帮扶活动,新教师提高教学质量的有效途径,（一）分组原则1.同组异质：按成绩，每个小组都有好、中、差三挡学生。有利于开展“一帮一”。考虑因素包括：成绩优劣、能力强弱、性格差异、性别差异等。,新教师提高教学质量的有效途径,2.异组同质：组与组之间综合实力相当，学习成绩比较均衡，有利于小组之间开展竞争，有利于对各组进行评价。,新教师提高教学质量的有效途径,(二)分组方法1.合理安排小组人数每个小组一般由6人或4人组成。6人组有优等生2名、中等生2名、学困生2名组成。四人组有优等生1人、次优生1人、中等生1人、学困生1人。有利于开展“兵教兵、生管生”活动。,新教师提高教学质量的有效途径,2.精心搭配小组成员依据“同组异质、异组同质”的原则。注意：男女生搭配、调皮的学生分开、好说话的分开、差生分开、优生分开、班干部分开。小组间学习实力相当，各方面比较均衡。,新教师提高教学质量的有效途径,(三)小组长的选择每组设小组长1名，个别小组还可增设副组长。还可设学科组长语、数、英各1名。（1）组长必须是一个有责任心的人。（2）组长必须是小组中成绩比较好的，能担任“小老师“的角色，能引导本组学习困难的同学扫除学习上的障碍。（3）组长具有良好的沟通能力、协调能力、管理能力和组织能力。,新教师提高教学质量的有效途径,（四）组员编号根据学习能力高低，分别给小组成员编上1号、2号、3号、4号、5号、6号等，1号成绩最好，6号成绩最差。用学生在组中的序号来区分其在组内的学业水平。,新教师提高教学质量的有效途径,（五）组内成员分工小组成员设立小组长、记录员、检查员、汇报员等，职责分明。,新教师提高教学质量的有效途径,（六）座位的安排秧田式,学生一前一后就坐,新教师提高教学质量的有效途径,餐桌式,学生面对面就坐,新教师提高教学质量的有效途径,团坐式,小组分开就坐互不影响,新教师提高教学质量的有效途径,T字座,6人组,新教师提高教学质量的有效途径,“秧田式”座位方式,4人组,6人组,号码大的靠近走道,新教师提高教学质量的有效途径,（七）小组形象设计（1）组名各组成员进行讨论，自己根据自己小组的情况，提出一个能够最能代表小组特色的名字。（2）口号各组造势的口号，可以自己编造，也可以选择一些名人名言，诗句等。,新教师提高教学质量的有效途径,1.实施小组“捆绑式”评价。建立“一荣俱荣、一损俱损”加减分评价制度。以团体形式评价小组，使得小组内各层学生被捆绑在一起，形成一个整体，更有利于学生之间互帮互助。,（八）管理与评价,新教师提高教学质量的有效途径,2.加强监督与竞争，设立监督组，如，一、二组互相监督，三、四组互相监督。家庭作业可以换改！,新教师提高教学质量的有效途径,3.评价时可以从下三个方面进行：,作业、课堂、测试,新教师提高教学质量的有效途径,（1）作业：包括家庭作业和上交作业两种情况，书写好的加分，书写潦草的扣分，不完成的扣分。,新教师提高教学质量的有效途径,（2）课堂：表现好的加分；表现不好、听课不认真的扣分；回答问题、板演积极的加分。,新教师提高教学质量的有效途径,（3）测试：结合单元测试、期中、期末等考试，对各小组进行评价，平均成绩靠前的加分。,新教师提高教学质量的有效途径,4.建立日记录、周统计、月表彰制度记录员每天如实记录加分和扣分情况；课代表一周一汇总；每月评比命名表彰，评出最佳优秀合作学习小组、优秀小组长。,新教师提高教学质量的有效途径,七、要用好纠错本,纠错本的优势：1.具有很强的实用性强和针对性，降低错误几率再次发生，弥补知识漏洞，有效提高教学质量。,新教师提高教学质量的有效途径,2.有利于学生发现自身不足，总结经验，找准努力方向。,新教师提高教学质量的有效途径,3.是宝贵的教学资源。学生可以用，平时看、学、练；教师也可以用，借鉴出题，了解学情，更好地开展有针对性的教学活动。4.养成学生良好的学习习惯。有错必改，有错必纠，形成反思习惯。,新教师提高教学质量的有效途径,语文、数学纠错本格式：X年X月X日原题（抄题）：错解：错因：正解：,注：典型错题，不能过滥。,新教师提高教学质量的有效途径,英语纠错本格式,总之，教学是一门科学，也是一门“慢”的艺术。教师的专业成长是一个日积月累的过程。冰冻三尺非一日之寒！,新教师快