化学初中 2.2氧气第一课时

欢迎指导,第二单元我们周围的空气,课题2氧气（第一课时）,学习目标：,1了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质和检验方法。2认识氧气是一种化学性质比较活泼的气体以及某些物质和氧气反应的现象。2,一、氧气的性质,1.物理性质(标准状况),无色,气体,无味,-218,-183,不易溶于水,1.429g/L,在标准状况下（压强101KPa)氧气,183时,淡蓝色的液体,218,雪花状的淡蓝色固体,2.氧气的化学性质,探究实验一:带火星的木条伸入集气瓶把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。,检验方法,将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气。,2.氧气的化学性质,探究实验2：硫在空气中、氧气中燃烧,现象：,硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在纯氧中发生明亮蓝紫色火焰，同时生成一种有剌激气味气体，放出热量。,结论：,硫+氧气,点燃,二氧化硫,S,O2,SO2,讨论：为什么硫在空气中和氧气中燃烧的现象不同?它说明了什么?,结论：,因为空气中的氧气含量只有21%而集气瓶中氧气接近100%，它说明了氧气含量越高，燃烧越剧烈。,探究实验3：碳在氧气中燃烧,现象：,木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光，放出热量.加入澄清的石灰水变浑浊,结论：,碳+氧气,点燃,二氧化碳,C,O2,CO2,2.氧气的化学性质,探究实验4：铁丝在空气中、氧气中燃烧,实验步骤：,先在空气中点燃铁丝，看能否燃烧，再把光亮的铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中(瓶底事先放一些水）观察现象。,以免火柴燃烧消耗氧气,引燃铁丝,防止生成物溅落下来使集气瓶炸裂,增大与氧气的接触面积,探究实验4,实验现象：,1、铁丝在空气中不能燃烧(红热),2、在氧气中剧烈燃烧，火星四射，,实验结论：,铁+氧气,点燃,四氧化三铁,Fe,Fe3O4,O2,铁丝在空气中、氧气中燃烧实验现象,放出大量的热，反应生成一种黑色固体物质。,1.为什么铁丝燃烧要在集气瓶底部放少量水,铁丝燃烧是为了防止燃烧过程中溅落下来的熔渣炸裂集气瓶，用水吸收热量；而硫燃烧是为了防止生成二氧化硫气体污染空气，用水吸收二氧化硫。,讨论,或细沙,而硫燃烧也需要放少量水,有区别吗?,讨论,2、通过硫、铁在氧气中反应，我们可总结出氧气有哪些化学性质呢?,氧气是一种化学性质较活泼的气体，它支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,这节课你学到了什么？,氧气,总结,在通常状态下，氧气是一种无色无味的气体。,密度是1.429g/L,比空气略重。,有三态变化,物理性质,化学性质,能使带火星的木条复燃,硫+氧气,点燃,二氧化硫,碳+氧气,点燃,二氧化碳,点燃,铁丝+氧气,四氧化三铁,不易溶于水。,课堂练习,1、能使带火星木条复燃的气体是（）,A、空气,B、二氧化碳,C、氧气,D、稀有气体,2、下列有关氧气性质实验的描述中，正确的是（）,A、木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰,B、细铁丝可以在氧气中剧烈燃烧，火星四射,C、硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰,D、磷在氧气中燃烧时产生大量的白雾,C,B,课堂练习,3、下列有关氧气的性质，叙述错误的是（）,A、液态的氧淡蓝色液体,B、标准状况下，氧气的密度略大于空气,C、氧气易溶于水,D、在标准状况下，氧气是无色无味的气体,4、对氧气的化学性质描述正确的是（）,C、比较活泼，在点燃或加热的条件下能与许多金,D、非常活泼，能与所有的物质发生反应,B、不活泼，常温时不能与其它物质反应,A、非常不活泼，高温时能与少量物质反应,属、非金属发生化学反应,C,C,思考题,2.写出硫、碳、铁丝在氧气中燃烧的文字反应式，并分析有