种子的呼吸ppt课件

.,知识回顾,光合作用的公式：,光二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,光能化学能,.,呼吸作用,.,（二）新课学习,绿色植物光合作用产生的有机物，只有被分解后其中储存的能量才能被利用。有机物分解是通过什么来完成的呢？让我们来思考几个有趣的问题：,.,堆放久的种子为什么会发热？花盆底部为什么要留一个洞？萝卜放久了为什么会空心呢？这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。,.,（三）观察植物的呼吸作用,演示实验一、种子萌发时吸收氧气演示实验二：种子萌发时释放二氧化碳演示实验三：种子萌发时释放能量,.,请你仔细观察哦！,甲,乙,.,演示思考与讨论,为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧说出演示实验中煮熟种子的作用。对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中？温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好分析实验现象，你得出的结论是什么？萌发种子进行呼吸时吸收氧气,.,请擦亮你的双眼哦！,甲,.,演示思考与讨论,说出漏斗加水到瓶中的作用。排出瓶子中的气体是什么气体使澄清的石灰水变混浊？二氧化碳气体分析实验现象，你得出的结论是什么？萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳,.,请你睁大眼睛哦！,甲,乙,.,演示思考与讨论,两瓶保温瓶的温度有何变化？左边的保温瓶温度升高了，右边的没有什么变化煮熟的种子能呼吸吗？为什么？不能细胞死亡了，已经没有生命力。分析实验现象，你得出的结论是什么？萌发种子进行呼吸时产生热量,.,（四）实验小结,上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_，释放_，而且会产生_。,氧气,二氧化碳,热量,.,有机物（储存能量）,氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,线粒体,概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。,.,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,.,水果的低温保鲜,水果的低温保鲜,.,粮食的保存,粮食的保存,.,冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。,？,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？,.,呼吸作用和光合作用的比较,联系,区别,含叶绿体的细胞,所有活细胞都进行,在光下进行,有光、无光都进行,吸入二氧化碳，放出氧气,吸收氧气，放出二氧化碳,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,.,小结,植物的呼吸作用,一.概念：,二：公式,三：意义,四：应用,三个实验,植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。,氧气+有机物（淀粉）二氧化碳+水+能量,为植物各种生命活动提供能量,.,（五）学以致用,1把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为()A光合作用吸收了氧气B光合作用放出了二氧化碳C呼吸作用吸收了氧气D呼吸作用放出了二氧化碳2能使澄清的石灰水变浑浊的气体是()A氧气B二氧化碳C氮气D一氧化碳3取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是()A甲瓶温度下降，乙瓶温度升高C甲、乙两瓶温度都升高B甲瓶温度升高，乙瓶温度不变D甲、乙两瓶温度都不变,A,B,B,.,4把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是()A氧气B二氧化碳C氧气和二氧化碳D氮气5夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是()A温度低，不利于细菌生存B低温能降低水分蒸腾C温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少D低温能抑制光合作用6长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是()A小麦不能进行光合作用B小麦根部吸收的水太多C小麦的蒸腾作用过于旺盛D小麦生活的土壤中氧气不足7如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是()A保持袋内适宜的温度B减少水果的水分散失C抑制水果的呼吸作用D减少水果的表面损伤,B,C,D,C,.,8“小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用9把发芽的种子放入某密闭容器内，一段时间后，容器内增加的气体是_，减少的气体是_，把燃烧