手术室全面质量管理与持续改进研讨班学习报告PPT课件

.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,1,1,手术室全面质量管理与持续改进研讨班学习汇报,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,2,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,3,特邀嘉宾,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,4,主要内容,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,5,一手术室消毒灭菌热点问题,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,6,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,7,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,8,胡国庆教授用科学的依据来证实了在实践中存在的问题，了解了在术后感染中60%70%与手术器械有关，5%与空气有关。洁净手术室在系统维护部正确时会增加术后感染率。通过学习对于我们医院现在目前普通手术间开展手术必须达到的基本条件有了新的认识（环境、消毒物品、连台手术的处理等）。,总结,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,9,1.下肢深静脉血栓的概述2.静脉解剖特点3.下肢静脉血栓形成的原因4.术中下肢静脉血栓的预防,二手术中下肢静脉血栓的危险因素和预防,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,10,通过这节课学习到了DVT与骨科大手术、肿瘤手术、腔镜手术、止血带、静脉输、手术体位有着密切的关系，这样就能更好的指导我们在以后的工作中通过风险评估、基础预防、药物、物理方法、正确的输液等来预防DVT的发生。,总结,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,11,1.护理质量管理的概念与概况2.临床护理质量评价指标建立和意义3.手术室护理质量评价的应用,三护理质量评价指标在手术室质量管理中的应用,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,12,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,13,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,14,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,15,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,16,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,17,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,18,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,19,通过潘丽芬老师的讲课，无论临床上什么样的护理目标和护理质量指标都应该“贴近病人、贴近临床、贴近社会”。特别是手术室的护理目标和护理质量指标应该有手术室专科特色。我们应该根据手术室的护理现状来制定并且通过事实数据来展现目标和质量的完成情况，而不是每月通过对各项质量标准达标情况进行调研。,总结,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,20,1.核心能力的出台背景2.专业护士核心能力的意义及概念3.手术室专业护士能力要求4.培训实施方法,四手术室护士核心能力培训的实施,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,21,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,22,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,23,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,24,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,25,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,26,.8年制及7年制临床医学等专业用局部解剖学,27,手术室是诊断、治疗、急救的重要场所，大量的护理工作需要不同层次的护士完成，护理岗位的技术含量和风险必须与其相应的资历、学历、技能、态度、沟通、协调能力相匹配，才能最大限度地满足手术医生及病人的实际需要。这就要求我们要不断的提高不同层级护士的核心能力。根据各层级护士学习能力及知识、技能要求不同，制定针对性的培训内容及形式，充分调动手术室护士的主观能动性和学习