禽言兽语好编题(教师中心稿)

禽言兽语好编题(教师中心稿) 读过桑晓东的禽言兽语，我禁不住为他的睿智和幽默而拍手叫好。桑氏把对现实的深刻领悟融入几则“禽言兽语”之中，使得我们在观后大笑，在笑后深思，在思后反省。 做为中学语文老师，我觉得自己读文章已经进入一个误区。我每读一篇文章后，总想设计几道题来思考一下，这个习惯一旦养成非常不容易改变。这不刚看完“禽言兽语”，我的脑子又转着要出题了。 为便于叙述，现录禽言兽语如下： 禽言兽语 桑晓东 虎的转变：谁敢摸我的屁股？不想活了！什么？给钱？这还差不多！ 蛤蟆的理想：等我“发”了以后，一定天天吃鹅肉。 鼠的窃喜：我们过街人人喊打？其实有几人真打？不过喊喊罢了。 龟的梦想：参加赛跑的兔子都骄傲。 鳄的抗议：都说我凶残，那人们使用的鳄鱼皮具是怎么来的。 蜗牛的遗嘱：如今这年头，有座自己的房子多难呀！不珍惜行吗？ 母鸡的秘诀：光下蛋不行，还要会吆喝。 鹦鹉的委屈：不学人话没有饭吃呀！ 狼的恼怒：我和狈好招谁惹谁了？ 狮的反思：如果我不当兽王，我还能干些什么？ 桑氏的“禽言兽语”每一条都是绝妙的作文题目。像“虎的转变”“鼠的窃喜”“龟的梦想”“鳄的抗议”“母鸡的秘诀”“狮的反思”“蜗牛的遗嘱”，多么深刻而具有强烈讽刺意义的作文话题呀！ 当然我们还可以考俗语或成语，怎么考？ 像这样： 例：指出下列几则哲理小语中包含的熟语或成语，写在后面的括号里。 1、虎的转变：谁敢摸我的屁股？不想活了！什么？给钱？这还差不多！（老虎屁股摸不得） 2、蛤蟆的理想：等我“发”了以后，一定天天吃鹅肉。（ _想吃天鹅肉） 3、鼠的窃喜：我们过街人人喊打？其实有几人真打？不过喊喊罢了。（老鼠过街人人喊打） 4、鹦鹉的委屈：不学人话没有饭吃呀！（鹦鹉学舌） 5、狼的恼怒：我和狈好招谁惹谁了？（狼狈为奸） 当然会有人说这几道题太简单了，不忙，弄点难的瞧瞧。 仿写句子。 要求：仿照给出的例句，选用其他动物作为话题对象，写几则有现实意义的句子。 例句：1、虎的转变：谁敢摸我的屁股？不想活了！什么？给钱？这还差不多！ 2、蛤蟆的理想：等我“发”了以后，一定天天吃鹅肉。 3、鼠的窃喜：我们过街人人喊打？其实有几人真打？不过喊喊罢了。 4、龟的梦想：参加赛跑的兔子都骄傲。 5、鳄的抗议：都说我凶残，那人们使用的鳄鱼皮具是怎么来的。 参考答案就是剩下的几则。如果觉得太难了，不妨给学生提示，把话题对象给出来，不就成了填空了吗？就像： 蜗牛的遗嘱：（如今这年头，有座自己的房子多难呀！不珍惜行吗？） 母鸡的秘诀：（光下蛋不行，还要会吆喝。） 鹦鹉的委屈：（不学人话没有饭吃呀！） 狼的恼怒：(我和狈好招谁惹谁了？) 狮的反思：(如果我不当兽王，我还能干些什么？) 如果你觉得这两道题还可以的话，不妨让学生练练，学生肯定还会写出许多好的句子来。如果觉得没意思，我给你点素材，你也编两道。 哲理小语 牵牛花：虽有太多的触角，却没有坚强的骨骼，这注定它要靠在别人的肩膀上生存。 帆：没有风，和布有啥区别？ 星星：之所以在别人眼里渺小，还不是把自己的位置摆得太高太高。 焊花：多么明亮，多么美丽，但没有人愿意正视，因为它太耀眼了。 漏斗：接触的东西虽多，但从不知积累，到头来仍一无所有。 浮萍：根不落地，只