语文课堂规范

高一语文规范要求一、 早读规范1. 时间安排：每周二、四、六为语文早自习。时间从6点50到7点20。2. 激情背诵（10分钟背诵，10分钟全班考默写，自己批改找错误，同桌互批，查漏补缺，早自习下交任课老师批改检查，总结问题加以强调。剩下的知识10分钟。）先初中50篇，再高中14篇，高中要求背诵的篇目。3. 成语识记（5个）（配详细解释，按照声母，成序列）4. 文化常识（2个）（按照板块，不要重复）5. 名言警句（3个）（按照主题，有专题）6. 诗词鉴赏一首（配问题、答案、简析）（按照诗歌不同思想内容，高考诗歌考点，经纬两条线准备题目）7. 作文欣赏（配点评）（要求学生用红笔做批注，有点评。）8. 每次早自习晨读资料中有需要整理积累的内容，当天分别整理在“语文知识积累本”和“作文素材积累本”上。定时检查积累情况。当天的晨读内容要配套检测、考核。二、 书写规范1.字体工整清晰，笔画横平竖直，结构匀称，不连笔，不涂抹勾画，字间距一致，行间距一致，字体大小一致，不超出作答范围。2.不得使用涂改液、修正带、两色笔，书写有误在错字上划一斜杠。3.考试书写如不符合要求酌情扣分，情节严重者零分，平日作业不予批改，需重新工整书写。三、 阅读规范（一） 阅览室阅读要求：1. 学生需带阅览证和摘抄本提前5分钟进入教室，保持安静，轻推轻放椅子。2. 进入阅览室不得做与阅读无关的事，阅读文学类、人物传记类、新闻报告类等与语文课息息相关的杂志。3. 阅览室阅读课一月一次。（二） 教室阅读课要求1. 课堂阅读内容围绕经典名著、语文读本、阅读学案等进行。2. 学生阅读后要撰写读书心得（每周一篇），对于阅读中的有启发性、感染力、有共鸣的语段进行摘抄，不整篇抄，要有选择和甄别。（三） 阅读能力要求1. 国家教育部颁布的新课程标准规定 ：高中生阅读速度每分钟600字，课外自渎不少于300万字；2. 会精读和速读。精读时要注重品位语言，鉴赏形象，读出自己感受；速读时要尽量摄入较大的文字信息量，每次眼停时不是感知一个字、一个词，而是要感知整句话或整段文字。四、 作文规范五、 课堂规范（一）预习规范1. 通读全文，排除字音、字形、字义等基础知识方面的障碍，搜集资料，了解作者和创作背景，初步理解课文，有自己感受。2. 文言文标注文言知识点（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等），诵读全文且口译两遍。3. 认真填写课前预习案，标注自己在预习过程中疑惑的地方，以便课上交流。（二）上课规范1. 预备铃响时，准备好上课所需的学案。笔记本和相关文具，抓紧时间诵读需要背诵的篇目。2. 养成记笔记的好习惯，课堂笔记要记方法、记思路，积累语文知识，在老师讲解学案时及时将学案补充完整。3. 规范有序回答问题，举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论，回答问题干脆利索，声音洪亮。（三）统练规范1. 不看书，不抄袭，不看手机，不商量；保证质量，提升速度，重视能力2. 课代表按时收发作业，按时交作业，保质保量完成，课代表登记未交作业同学。课代表及时收取答题卡，统练试卷，老师阅卷完毕后及时取回登分。3.审题规范，采取“读题目”、“找关键词”、“解释题意”、“画横线”等方式形成规范读题的良好习惯，要点突出，认真审题，利用好题干中包含的信息提示4.涂卡规范：写清姓名、学号、保证不涂错号，涂黑涂满。5.答题区域规范：注意答题的区域范围，不要出边框、不要打错位置6.条理规范：答题要点要分清条理，提高叙述的简洁性，先概括，再结合文本分析。六、具体作答规范（一）社科类文本阅读1.首先在题目中“选出正确的”或“选出不正确的”下面划一横线，看清题目要求；2.运用“代入还原比较法”，即每一个选项一定要还原到文中的参照位置，仔细辨别，判断正误；3.找准答题区间，前瞻后顾，整体把握，多用排除法，快速答题，节约时间。4.记清常见设误类型。（二）文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用问题中的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”；5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。（三）古诗词鉴赏题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息；2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象领会意境理解形象把握感情鉴赏评价；3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格；4.答题思路及要领：审清题意明确观点阐释具体。（四）名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢，记忆时注意易错字，句子翻译和手法。（五）现代文阅读1.快速解读，把握主旨。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。2.如何进行全面的解答。强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。3.答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围；B.查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区；C.看赋分，配答案。切记答案要点化，要点序号化；D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。（六）表达题1.成语题：归类整理不同类型的易误成语，理解成语的意义、用法等；2.病句题：巩固掌握语病的六种类型；要特别注意标志性病句；3.仿句题等主观表达题：此处往往是高考语文新题的试验田。请用心整理全国各地高考语文表达题的题型及答题方法。对于近几年河南常考的仿句更要加以重视