




已阅读5页,还剩11页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
儿童骨折特点,骨科病房,发表者:儿童骨骼特点,成人骨骼皮质骨板层排列,质地紧密,儿童骨骼无明显板层结构,有机成分多,无机成分少,韧性好-弯曲,青枝骨折骨膜厚,内层明显,血液循环丰富-骨折不易移位,愈合快,骨髁(压迫性和牵引性) -骨髁损伤髁板:静止细胞层、增殖细胞层、肥大细胞层、暂时钙化层、肥大细胞层软骨基质和细胞间质少,易发生骨髁分离。 造血功能,儿童骨折类型,特殊类型: 1,蓝枝骨折:一侧骨皮质和骨膜断裂,另一侧完全形成弯曲畸形,以尺桡骨为常见。 2、弯曲骨折:仅出现弯曲,多见于尺骨。 4、骨髁损伤: Salter-Harris分型:骨髁分离:常见于骨髁板较厚的婴儿,占16%。 多发生于剪切暴力和撕裂暴力,血液循环不受影响,一般不影响生长发育。 骨髁分离骨折:最常见的一型骨髁损伤,占46%。 剪切力作用下,单侧骨髁分离,单侧干髁端三角形撕脱骨折,血液循环未受影响,一般发生于无生长障碍的儿童桡骨远端和肱骨远端;骨髁部骨折:由于关节内强剪切力,5%为关节内骨折,需要解剖复位,不影响血液循环, 多发生于胫骨下端;(骨髁和干髁端骨折:骨折线穿过关节面,穿过骨髁、髁板,延伸至干髁端一部分,占30%,累及关节内骨折、增生细胞层,引起骨髁早期关闭;(骨髁板压伤:极少见,1%,x线不易发现,引起髁板早期关闭。 临床特点,骨折特有的异常活动,骨擦音,骨擦感。 特殊表现:小儿软组织稀疏,筋膜弹性,骨折后肿胀快,范围广,常沾满泥。 注意骨膜下骨折,纵叩痛和局部压痛应考虑骨折的可能性。 可发热,一般在38度以下,血肿吸收。 识别骨化中心和髁板,必要时与正常侧对照。 儿童骨折修复的特点,骨折愈合快,年龄越小愈合越快。 骨折愈合时间与骨折部位、骨折类型、治疗方法及个体状况有关。 关节僵直的发生较少。 具有一定的成形能力,年龄越小,成形能力越强,但与旋转畸形、关节活动不一致的方形畸形很难自成形。 干骺端和骨干骨折充血刺激骨骨板过度生长,加速肢体暂时生长,股骨骨折引起0.8-2cm过度生长。 骨折治疗原则,首先是“八”原则:复位、固定、功能锻炼。 以不伤骨髁和骨髁板引起生长发育障碍为原则。 手法复位石膏固定。 牵引。 闭合复位,内部固定。 切开复位、内固定术(弹性针、克氏针、可吸收钉、吸收棒、各种钢板、Orthofix支架、中空钉等)。 手术指征;(1)移位的关节内骨折;(2)非手术治疗失败的不稳定骨折;(3)重要肌腱附着点明显偏移而撕裂骨折;(4)有移位的骨髁骨折;(5)合并血管神经损伤的骨折;(6)开放性骨折;(7)多发性骨折;(8)合并脑外伤等多发伤的骨折;(9)骨折的愈合延迟、畸形愈合和不愈合者。 并发症及后遗症、出血、感染引起骨髓炎血管损伤、神经损伤畸形愈合骨质疏松症、再骨折骨化性肌炎、关节僵硬骨折延迟愈合、不愈合骨髁损伤引起生长畸形:肢体不均匀长、关节端畸形等骨筋
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 农村竞价出售房屋合同5篇
- 内部审计考试题库及答案
- 护士中心血站考试题库及答案
- 专业知识电工考试题库及答案
- 驻校教官考试题库及答案
- 医师服务考试题库及答案
- 特教教师考试题库及答案
- 个人借款合同版
- 合规经营合同履行保障声明书(9篇)
- 兴业银行考试题库及答案
- GB/T 19478-2018畜禽屠宰操作规程鸡
- 三级教育考试卷(焊工)答案
- 无生上课课堂教学评价标准
- 深圳低压电工作业-实际操作培训课件-科目四-作业现场应急处理
- 中控岗位培训课件
- 宾馆酒店前台责任书
- 2.2 第2课时 基本不等式的综合应用(课件)高一数学(人教A版2019必修第一册)
- 物业服务保障措施
- 勿忘国耻教学课件
- 《中国音乐发展简史》PPT课件
- 生活老师管理制度(7)
评论
0/150
提交评论