学校德育领导工作基础知识试题(有答案)-

资料会被收集到网上，如果有侵害的话请联系网站删除2014年教育心理学与德育基础知识问题及解答解析发布日期： 2014年07月14日一、个别选择题(本大题共60题，每小题0.5分，共30分)。每个小问题请从4个候补答案中选择正确答案，并将其代码填写在答案表上。 不能错误地选择、多重选择或不选择。1 .教育心理学的知识是围绕着怎样的相互作用的过程而组织的？ （）a .教育和增长b .学习和发展c .教育和发展d .学习和教育答案： d2 .在影响教学过程的因素中，学生以前的基础知识、学习方式、智力水平、兴趣与需求的差异等属于()a .文化差异因素b .社会差异因素c .小组的不同因素d .个人差异因素答案： d3 .教育心理学家们最早、最多的研究内容是()a .发展过程b .学习过程c .教育过程d .教育过程答案： b从“人是生物的存在”的观点来确立教育心理学体系的心理学家是()a .弗洛伊德b .巴甫洛夫c .斯金纳d .桑迪克答案： d5 .被称为“俄罗斯教育心理学的创始人”的是()a .马卡连科b .苏霍姆林斯基c .乌辛斯基d .谢切诺夫答案： c6.20世纪60年代，前苏联教育心理学家进行了着名的“教育与发展”实验研究，其领导人是()a .赞科夫b .里昂的弟弟c .卢利亚d .鲁宾斯坦答案： a7 .皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的显着标志之一是儿童逐渐获得。a .对象的客观性b .主体客观性c .对象的永久性d .本体永久性答案： c8 .论述教育与发展的关系时，提出“最近的发展区”重要概念的是前苏联心理学家。a .班斯基b .彼得罗夫斯基维戈茨基d .斯米洛夫答案： c9 .爱立信社会化发展理论指出，1218岁个体需要解决的主要矛盾是()a .角色同一性扰乱角色b .对罪恶感的自觉性c .勤奋感的劣等感d .爱与亲密与孤独答案： a10 .片断根据智能测试结果的分析处理数字序列、空间视觉感知和图形矩阵项所需的能力称为()a .晶体智力b .流体智力c .三元智力d .情绪智力答案： b11 .加德纳多元智能理论认为，正确构建自己的能力，如何引导这些意识感知到适当的行动，规划和引导自己的人生。a .人类智能b .内省智能c .自然观察智能d .逻辑数学智能答案： b12 .教师应当从过去单纯的导师角色中解放出来，推进以学习能力为中心的学生整体个性和谐与健康发展。 这是教师角色中的()a .研究人员b .设计师c .促进者d .终身学习者答案： c13 .教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力，主观的判断叫做()a .教师控制点b .教育反思c .教育绩效d .教育操作能力答案： c14 .明确了“教师的期待使学生的学习成绩和行动表现积极变化”的原理的效果。a .霍桑效应b .罗森塔尔效应c .巴纳姆效应d .费斯廷格效应答案： b15 .来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，讨论解决方法，最后得出的方案由所有教师和其他学校共享，这种反省方法叫()a .行动研究b .详细说明c .教育日记d .职业发展答案： d16 .教师的工作倦怠感是说明教师何时不能很好地应对的极端反应()a .个人压力b .生活压力c .工作压力d .社会压力答案： c17 .费丁堡认为，工作倦怠是“为了达到某个人或社会的现实期待而过度努力”的结果。a .临床观点b .社会心理学观点c .工作环境观点d .社会历史学观点答案： b18 .研究表明，工作容易产生倦怠感的是什么样的低自尊心和控制教师，并且有()A.A型人格教师B.B型人格教师C.C型人格教师D.D型人格教师答案： a19 .从广义的角度来理解，引起学习的是个人的()a .增长b .经验c .反射d .反应答案： b20 .达尔文小时候被认为是低能源，牛顿小时候成绩不好。 华罗庚先追考数学，然后发展他们的脑潜力，造成巨大变化的原因是()a .学习b .成熟c .时间d .年龄答案： a21 .联合主义学习理论认为学习是一个渐进的过程，这个过程是()a .模仿b .闪闪发光c .灵感d .试错答案： d22 .对知识的客观性和确定性提出一定的疑问，强调知识变动性的知识观属于()a .联合主义学习理论b .行为主义学习理论c .建构主义学习理论d .幸运主义学习理论答案： c23.20世纪60年代，人本主义心理学家将“来访者中心疗法”移植到教育领域，建立了“以学生为中心”的教育和教育理论。a .马斯洛b .罗杰斯洛梅d .布鲁姆答案： b24 .动机发生的基础是()a .爱好b .需要c .态度d .信念答案： b25 .人们对学习本身的兴趣引起的动机叫()a .内部动机b .外部动机c .近景动机d .愿景的动机答案： a26 .在各种影响动机理论中，理论最突出。a .认知b .感情c .意志d .个性答案： a27 .知识中不包括哪些功能？ （）a .预期职能b .监测职能c .协调职能d .判别功能答案： b28 .安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中事实、定义、规则和原理等记述属于()a .隐性知识b .显性知识c .程序性知识d .陈述性知识答案： d29 .技能被个人用现有的知识经验定义为练习形成的复杂系统，该系统包括肢体动作方式和()a .智力工作方式b .操作技能方式c .运动技能方式d .想法答案： a30 .解决问题需要重新结合原有的知识、原则，教师必须帮助学生快速提取有关解决问题的信息。a .知觉b .思考c .注意d .记忆答案： d31 .学习者有意识地、有意识地制定关于学习过程的复杂计划，以提高学习的效率和效果()a .学习态度b .学习习惯c .学习动机d .学习战略答案： d32 .元认知包括两个相对独立的分量，即元认知控制。a .元认知知识b .元认知计划c .元认知监测d .元认知调节答案： a33 .在教学模式中，尤其是学生们需要掌握的，适合教授良好结构的信息和技能的是()a .适应性教育模式b .掌握学习模式c .独立学习模式d .直接教育模式答案： b34 .个别化教育的典型代表是()a .方案教育b .基于支架的教育c .方案教育d .复式教育答案： c35 .在broffie和evelson分班的管理阶段，教师不是直接教授规则和程序，而是在监视和维护管理系统上花费了很多时间。a .小学低年级阶段b .小学初中阶段c .小学高年级阶段d .小学全阶段答案： b36 .在以下选项中，经常被用来改善个别学生在课堂上的干扰行为，也能用于整个干扰课堂的行为矫正的最有效的方法是()a .家庭背景下的加强b .个人日志卡c .加强全班奖牌d .集体绩效系统答案： b37 .所谓侠义德育就是()a .社会德育b .社区德育c .学校德育d .家庭德育答案： c38 .德育对青少年学生的全面发展极为重要()。a .导向作用b .制约作用c .积极作用d .影响作用答案： a39 .德育目标是教育者通过德育活动达到道德形成发展的预期结果。a .数量标准b .质量标准c .形式标准d .内容标准答案： b40 .心理健康表现是个人生命活力、积极心理体验和良好()a .人际关系b .社会人格c .个性d .社会适应能力答案： d41 .学生思想道德形成的基础是()a .道德认识b .道德情绪c .道德意志d .道德行为答案： a42 .“开锁开锁”反映了德育的()a .纪律约束原则b .坚定的原则c .集体教育原则d .材料教育原则答案： d43 .德育过程是培养学生道德的提高过程，其实施应()a .以知道为契机，知道爱情按顺序进行b .以情为开端，情知意行按顺序进行c .从行为开始，了解情意，按顺序进行d .根据情况，有一些开始和顺序答案： d44 .表示“根据晓之理由，行动依据情况，将其保持一定，导致行动”。a .智力培养过程规律b .体育过程规则c .德育过程规则d .美育过程规则答案： c45 .教师德育学生应遵循的基本要求是()a .德育目标b .德育原则c .德育内容d .德育方法答案： b46 .德育的“知行统一原则”是指()a .理论与实践相结合b .感性与理性相结合c .认识和行动相结合d .知识和能力相结合答案： c47 .教育者提出的德育要求与教育者已有的道德基础之间的矛盾是德育过程的产物。a .特殊矛盾b .基本矛盾c .重要矛盾d .次级矛盾答案： b教师排列事实，以讲道理的形式对学生进行思想道德教育的方法是()a .示范法b .实际锻炼法c .说服教育法d .道德评估法答案： c49 .对于中国家庭教育和学校教育中学生道德要求出现差异和对立的现象，德育工作必须贯彻。a .理论联系的实际原则b .发扬积极因素克服消极因素原则c .正面启发引导原则d .教育影响的一致性和一致性原则答案： d50 .学校实施德育的基本方法是()a .班主任工作b .社会实践活动c .思想道德课和其他各科教育d .课外活动和校外活动答案： c51 .德育的方法是“把学校所有的墙都说出来”。a .道德评估法b .自我修养法c .心理咨询法d .陶冶教育法答案： d52 .教师职业最基本，最主要的道德责任是()a .团结合作b .终身学习c .教师培养者d .爱学生答案： c53 .教师职业道德与其他职业道德区别的显着标志是()a .爱岗敬业b .人的师表c .爱国法d .无私奉献答案： b54.2012年教育部研究制定的小学教师专业标准（试行）和中学教师专业标准（试行）的基本理念之一是()a .自尊自律b .严密的学问c .学生本d .努力反省答案： c55 .我国教育法律体系中的基本法是()A. 中华人民共和国教育法B. 中华人民共和国义务教育法C. 中华人民共和国教师法D. 中华人民共和国未成年人保护法答案： a56. 中华人民共和国义务教育法修订的时间为()A.2006年B.2000年C.1996年D.1986年答案： a57 .我国义务教育法的立法宗旨是发展。a .高等教育b .基础教育c .职业教育d .专业教育答案： b58.中华人民共和国教育法表明，以下不是建立学校和其他教育机构所需的基本条件。a .有优秀教师b .有必要的学业资金和稳定的经费来源c .有组织机构和章程d .有符合规定标准的教育场所和设施设备答案： a59 .根据中华人民共和国教育法的规定，以下情况为“无法取得教师资格：取得教师资格者、失去教师资格者”。a .体罚学生，受教育不予改正b .故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的c .品行不端，侮辱学生，产生不良影响d .不故意完成教育教学任务损害教育教学工作的；答案： b60 .一所中学张老师应朋友的要求，在教学班销售教学辅导资料，其做法是：a .侵犯了学生受教育的权利b .符合劳动分配、多劳多得的原则c .教师爱冈敬业，体现学生的爱d .违反有关义务教育法的规定答案： d二、多选题(本大题共15题，每小题2分，共30分)。因为各个小题目记载的选项中有两个以上是正确的，所以请把那个代码写在闪存卡上。 不能选择错误的选择、多重选择、少量选择或未选择的选择。61 .正确的教育心理学实验要求研究人员能做到。a .操作至少一个参数b .至少设立一个安慰剂控制组c .随机选派尝试了实验处理d .在实验组和一个或多个控制组之间比较至少一个因素变量答案： ACD62 .皮亚杰认为个体对环境的适应功能包括()a .图纸b .同化c .适应d .平衡答案： ABCD63 .在对学生学习方式差异的研究中，场所依赖者更感兴趣的是()a .社会学科b .数学c .化学d .人文学科答案： AD64 .近年来，教师专业发展主要呈现教师专业发展的方向。a .合理的方向b .实践-反思方向c .社会方向d .生态方向答案： ABD65 .教师进行教育反思的几个重要因素是()a .认知成分b .批评成分c .教师的陈述d .操作成分答案： ABC66 .班杜拉认为行为的结果要素是通常的强化，把强化分为()a .加强效果b .加强替代性c .自我强化d .直接加强答案： BCD67 .