语文苏教版四年级上册 10、九寨沟

10、九寨沟,一、激趣导入1、同学们到过九寨沟吗？谁能把你了解的九寨沟向同学们介绍一下？,雪峰,森林,湖泊（五彩池）,瀑布,2、师：多么神奇美丽的九寨沟啊！今天我们就随作者一起走进它，去领略那神奇瑰丽，蔚为壮观的迷人风光吧！,二、初读课文，学习理解生字新词1、初读课文，读通句子，读准字音，说说课文大意。2、检查生字。潘（松潘）镶（镶嵌）宛（宛如）蔚（蔚蓝蔚为壮观）攀（攀登）窥（窥视）憨（憨态可掬憨厚）嚼（咀嚼）沟（水沟九寨沟）县（县城县长）图（图画图片）继（继续继往开来）窜（逃窜东奔西窜）若（若无其事如若）敏（敏捷过敏）捷（捷报敏捷）禽（禽兽飞禽）,3、在文中勾出下列词语九寨沟色彩斑斓五彩缤纷图画恰似高低错落蔚为壮观林深叶茂窜出来憨态可掬如无其事敏捷异兽珍禽诗情画意4、近义词恰似好似窥视偷看稀少稀疏善于擅长五彩缤纷五光十色如无其事镇定自若5、反义词敏捷笨拙消失出现如无其事郑重其事6、多音字dng（当然当时）p（湖泊血泊）do（倒垃圾倒饭）当泊倒dng（上当）b（停泊泊车）do（倒地弄倒）,三、再读课文，根据段意给课文分段第一段（）介绍九寨沟的地理位置和名称的由来。第二段（）描写九寨沟的优美景色。第三段（）总结全文，抒发作者对九寨沟的热爱之情。,三、再读课文，根据段意给课文分段第一段（1）介绍九寨沟的地理位置和名称的由来。第二段（24）描写九寨沟的优美景色。第三段（5）总结全文，抒发作者对九寨沟的热爱之情。,一、精读分析课文1、齐读第一自然段，这一段主要介绍了什么？（1）地理位置：（2）九寨沟名字的来历：（3）找出描写九寨沟地理位置和名字来历的句子读一读。（4）用“因为-所以”造句。（5）指导朗读，突出“神奇”。2、齐读第2自然段。用“一-就”造句。,2、齐读第2至5自然段。先独立思考，再合作探究，完成下面的作业。,2、齐读第2至5自然段。先独立思考，再合作探究，完成下面的作业。,2、齐读第2至5自然段。先独立思考，再合作探究，完成下面的作业。师：作者是怎样描写这些景物的？找出相关的句子读一读。（2）说一说：你最喜欢的景物是什么？为什么喜欢？（3）指名回答：为什么把湖泊叫做“五花海”、“五彩池”？,2、齐读第2至5自然段。先独立思考，再合作探究，完成下面的作业。,4、齐读第4自然段。（1）你看到了哪些动物？有什么特点？,2、齐读第2至5自然段。先独立思考，再合作探究，完成下面的作业。,4、齐读第4自然段。（1）你看到了哪些动物？有什么特点？,2、齐读第2至5自然段。先独立思考，再合作探究，完成下面的作业。,5、齐读第5自然段。（1）联系上文，找到描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的句子再读一读。（2）合作探究：本自然段在全文中起到了什么作用？,总结全文，告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。,二、教师引导总结三、课堂练习1、读拼音，写词语。Shngudtfiqnmnji()()()（）2、多音字组词。dng（）p（）do（）当泊倒dng（）b（）do（）,3、辨字组词。县（）恰（）窜（）镶（）憨（）捷（）悬（）拾（）串（）嚷（）敢（）睫（）4、根据意思写词语。形容很高兴，很得意的样子。（）好像没有事，不动声色或漠不关心。（）有高有低，交错纷杂。（）诗画一般的美好意境。（）4、连线。一座座台阶体态粗壮的大熊猫一幅幅大树善于奔跑的小熊猫一道道图画憨态可掬的金丝猴一级级瀑布行动敏捷的羚羊一棵棵雪峰5、按要求改写句子。（1）九寨沟是人间仙境。（