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文档简介

窃读记,林海音,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。看书的人看见这样，很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。”小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字，他就不会看这可爱的书了。穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。,整体感知,1、快速默读课文，找出集中体现小姑娘复杂滋味的语句，用“”勾出。,2、让学生谈谈这句话的理解：快乐是什么？为什么惧怕？3、你在生活中有这样的体验吗？联系生活说一说,在文中找出能体现小姑娘快乐的语句，用双横线画出，找出能体现小姑娘惧怕的语句，用曲线画出。看哪些词语可以体会到小姑娘的“快乐”和“惧怕”,妙句品读,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。”析“精神食粮”更吸引“我”“我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”析一系列动词轻手轻脚（“窃读”）；急切,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也惧怕这种窃读的滋味！”析比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。,国文老师说：“记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！”,“吃饭长大的”指的是身体成长物质的需求，“读书长大”则是指精神的成长食粮，粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。作者真正的领悟到这句话的意义，于是她（,“怕并快乐着”，乐大于苦，喜大于惧。,窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中,窃读在读书中学到知识，在读书中体会快乐，在读书中感受关爱，在读书中渐渐成长！,巩固复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。,巩固复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被
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